Государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
профессиональный лицей № 24 г. Сибай
Методическая разработка урока по дисциплине
«Основы композиции и цветоведения»
на тему: « Орнамент. Виды орнаментов»
Разработал: мастер п/о I квалификационной категории
Г.К. Зайнулина
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современная мировая культура является обладательницей огромного наследия в сфере всех видов изобразительного искусства. Изучая величайшие памятники архитектуры, живописи, скульптуры и декоративно – прикладного искусства, нельзя оставить без внимания ещё одну область художественного творчества. Речь идет об орнаменте. Используя роль того или иного предмета, орнамент (лат. Ornamentum – украшение) не может существовать отдельно вне определенного произведения искусства, он имеет прикладные функции. Произведением же искусствам является сам, украшенный орнамент предмет.
При внимательном изучении роли и функции орнамента становится очевидным, что значимость его в системе выразительных средств произведения искусства намного больше, чем украшательская функция, и не ограничивается одним только прикладным характером. В отличии от цвета, фактуры, пластики, которые не могут существовать вне определенного предмета, не потеряв при этом своей образности, орнамент может сохранять её даже во фрагментах или при перерисовки. Кроме того, ряду орнаментальных мотивов присуща устойчивость, позволяющая определенный мотив использовать на протяжении длительного периода времени и на различных предметах, в разных материалах, не лишая при этом его логики орнаментальной формы.
Орнамент – часть материальной культуры общества. Внимательное изучение и освоение богатейшего наследия этой составляющей мировой художественной культуры способствует воспитанию художественного вкуса, становлению представлений в сфере истории культуры, делает более значительным внутренний мир. Творческое освоение декоративно – орнаментального искусства предшествующих эпох обогащает практику современных художников и архитекторов.
Тема урока. Орнамент. Виды орнаментов.
Цели урока. 1. Ознакомление обучающихся с орнаментом, с его видами. Рассказать
о структуре орнаментов, о многообразии и единстве орнамен-
тальных мотивов стран и народов.
2. Формирование умений и знаний. Развивать умения анализиро-
ровать, устанавливать связи и отношения. Развивать умения
планировать свою деятельность, память учащихся.
3. Воспитывать приветливость, дружелюбие. Формировать сооб-
разительность, ответственность и решительность.
Тип урока. Урок сообщения нового материала.
Учебно-методическое обеспечение и ТСО. Учебник Н.М.Сокольникова «Изобразительное искусство», «Основы композиции», иллюстрации, репродукции великих художников.
Ход урока
1. Организационный момент.
а) проверка явки учащихся по журналу;
б) проверка внешнего вида;
в) проверка наличия учебных принадлежностей.
2. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос:
а) Что такое колористика (цветоведение)?
б) Расскажите об истории развития цветоведения.
в) Какой вклад внес в историю развития колористики Леонардо да Винчи?
г) Расскажите об идее шестицветного цветоряда Леонардо да Винчи.
д) Какой вклад в историю развития цветоведения внесли Ньютон, Роже де Пиль, М.В.Ломоносов и Рунге?
3. Сообщение нового материала.
Орнамент – это узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов.
Термин «орнамент» связан со словом «украшение». В зависимости от характера мотивов различают следующие виды орнаментов: геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный и комбинированный.
Ритм в орнаменте - это чередование элементов узора в определенной последовательности.
Узор может быть плоским и объемным. Плоский узор создается посредством полного или частичного наложения одной формы на другую путем взаимопроникновения этих фигур.
Плоский узор может неоднократно повторятся. Такое повторение называется мотивом, или раппортом.
Из орнаментов наиболее распространены ленточный, сетчатый и композиционно – замкнутый.
Ленточный (полосный) орнамент строится из одинаковых, повторяющихся или чередующихся элементов, расположенных вдоль кривой или прямой линии.
Повторяющиеся одинаковые по величине элементы создают монотонность и однообразие ритма, чередующиеся элементы рождают более «живую» композицию с нарастающим и волнообразным ритмом.
Чередующиеся или повторяющиеся элементы могут быть различными по величине, то есть построены на контрасте форм (большой, средней, малой) с различным их движением. Контрастность помогает выявить образную характеристику применяемых форм.
Контрастность может проявляться и в распределении черно – белых пятен тона, когда усиливаются одни пятна и ослабляются другие.
Большое значение имеет принцип светлотного контраста, выражающийся в том, что любой цвет на светлом темнеет, а на темном – светлеет. Это явление относится в разной степени как к ахроматическим (черно – белым), так хроматическим цветом.
Ленточный орнамент может быть в виде горизонтальной, вертикальной или наклонной полосы. Для такого орнамента характерна открытость, то есть важность его продолжения. Последовательно проследим, как строится полосной орнамент, расположенный вертикально, горизонтально или в виде наклонной полосы. Проводим полосу для необходимого по ширине орнамента, разбивая его соответственно на квадраты, прямоугольники и проводим в них оси симметрии. Затем предварительно стилизованные формы, взятые, например, из зарисовок растений, размещаем на плоскости, строя чередующиеся элементы орнамента.
После этого смотрим, устраивает ли нас то, что получилось. Если нет, добавляем более мелкие или средние формы (по принципу трехкомпонентности этих форм).
Завершая композицию, нужно определить, где будут самые темные и самые светлые пятна, как они будут повторяться на плоскости, где расположатся серые пятна и, что они будут дополнять – темные или светлые элементы орнамента.
В основе сетчатого орнамента лежит ячейка с вписанным в неё орнаментальным мотивом – раппортом. Размер ячейки может быть различной.
Сетчатый орнамент характерен для тканей в большей степени. Ячейка может неоднократно повторяться. Сетчатый орнамент строится аналогично полосному. Основная задача при его построении – правильно нанести оси симметрии.
Симметрией в искусстве называется точная закономерность расположения предметов или частей художественного целого.
История Возникновения
Орнамент (лат. ornemantum - украшение) - узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов. Орнамент - один из древнейших видов изобразительной деятельности человека, в далеком прошлом несший в себе символический и магический смысл, знаковость. В те времена, когда человек перешел к оседлому образу жизни и начал изготавливать орудия труда и предметы быта. Стремление украсить свое жилище свойственно человеку любой эпохи. И все-таки в древнем прикладном искусстве магический элемент преобладал над эстетическим, выступая в качестве оберега от стихии и злых сил. По-видимому, самый первый орнамент украсил сосуд, вылепленный из глины, когда до изобретения гончарного круга было еще далеко. И состоял такой орнамент из ряда простых вмятин, сделанных на горловине пальцем примерно на равном расстоянии друг от друга.. естественно, эти вмятины не могли сделать сосуд более удобным в пользовании. Однако они делали его интереснее (радовали глаз) и, главное, «защищали» от проникновения через горловину злых духов. Тоже самое относится и к украшению одежды. Магические знаки на ней оберегали тело человека от злых сил. Поэтому не удивительно, что узоры-заклинания располагали на вороте, рукавах, подоле. Возникновение орнамента уходит своими корнями в глубь веков и, впервые, его следы запечатлены в эпоху палеолита (15-10 тыс. лет до н. э.). В культуре неолита орнамент достиг уже большого разнообразия форм и стал доминировать. Со временем орнамент теряет своё господствующее положение и познавательное значение, сохраняя, однако, за собой важную упорядочивающую и украшающую роль в системе пластического творчества. Каждая эпоха, стиль, последовательно выявившаяся национальная культура вырабатывали свою систему; поэтому орнамент является надёжным признаком принадлежности произведений к определённому времени, народу, стране. Цель орнамента определилась - украшать. Особенного развития достигает орнамент там, где преобладают условные формы отображения действительности: на Древнем Востоке, в доколумбовой Америке, в азиатских культурах древности и средних веков, в европейском средневековье. В народном творчестве, с древнейших времён, складываются устойчивые принципы и формы орнамента, во многом определяющие национальные художественные традиции. Например, в Индии сохранилось древнее искусство ранголи (альпона)- орнаментальный рисунок - молитва.
Виды и типы орнамента
Существуют четыре вида орнаментов:
Геометрический орнамент. Геометрический орнамент состоит из точек, линий и геометрических фигур.
Растительный орнамент. Растительный орнамент составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, веток и т.д.
Зооморфный орнамент. Зооморфный орнамент включает стилизованные изображения реальных или фантастических животных.
Антропоморфный орнамент. Антропоморфный орнамент в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или отдельные части тела человека.
Типы:
Орнамент в полосе с линейным вертикальным или горизонтальным чередованием мотива (ленточный) . Сюда относятся фризы, каймы, обрамления, бордюры и т.п.
Замкнутый орнамент. Он компонуется в прямоугольнике, квадрате или круге (розеты). Мотив в нем либо не имеет повтора, либо повторяется с поворотом на плоскости (так называемая поворотная симметрия).
К геометрическим
относятся
орнаменты, мотивы которых состоят из
различных геометрических фигур, линий
и их комбинаций.
В природе
геометрических форм не существует.
Геометрическая правильность - достижение
человеческого разума, способ
абстрагирования. Любые геометрически
правильные формы выглядят механическими,
мертвыми. Первоосновой почти любой
геометрической формы является реально
существующая форма, до пределов обобщенная
и упрощенная. Один из основных путей
создания геометрического орнамента -
это постепенное упрощение и схематизация
(стилизация) мотивов, которые изначально
имели изобразительный характер.
Элементы
геометрического орнамента: линии -
прямые, ломаные, кривые; геометрические
фигуры - треугольники, квадраты,
прямоугольники, круги, эллипсы, а также
сложные формы, полученные из комбинаций
простых фигур.
Изобразительным называется орнамент, мотивы которого воспроизводят конкретные предметы и формы реального мира - растения (растительный орнамент), животных (зооморфные мотивы), человека (антропоморфные мотивы) и т.д. Реальные мотивы природы в орнаменте значительно перерабатываются, а не воспроизводятся, как в живописи или графике. В орнаменте природные формы требуют той или иной меры упрощения, стилизации, типизации и в конечном счете - геометризации. Вероятно, это объясняется многократным повторением мотива орнамента.
Природа
и окружающий нас мир лежат в основе
орнаментального искусства. В творческом
процессе проектирования орнамента
приходится отбрасывать несущественные
детали и подробности предметов и
оставлять только общие, наиболее
характерные и отличительные черты.
Например, цветок ромашки или подсолнуха
может выглядеть в орнаменте
упрощенно.
Природная форма силой
воображения перевоплощается с помощью
условных форм, линий, пятен в нечто
совершенно новое. Существующая форма
упрощается до предельно обобщенной,
знакомой геометрической формы. Это дает
возможность многократно повторять
форму орнамента. То, что было утрачено
природной формой при упрощении и
обобщении, возвращается к ней при
использовании художественных
орнаментальных средств: ритмичности
поворотов, разномасштабности, плоскостности
изображения, колористических решений
форм в орнаменте.
Как происходит перевоплощение природных форм в орнаментальные мотивы? Вначале выполняется зарисовка с натуры, максимально верно передающая сходство и подробности (этап "фотографирования"). Смысл перевоплощения - переход от зарисовки к условной форме. Это второй этап - трансформации, стилизации мотива. Таким образом, стилизация в орнаменте является искусством перевоплощения. Из одной зарисовки можно извлечь различные орнаментальные решения.
Способ формирования орнамента и выбор орнаментальных форм, как правило, согласуется с возможностями изобразительного средства.
Закономерности композиционных построений
ПОНЯТИЕ О КОМПОЗИЦИИ ОРНАМЕНТА
Композиция
(от
лат. composito) - составление, расположение,
построение; структура художественного
произведения, обусловленная его
содержанием, характером и назначением.
Создание композиции из лоскутов
ткани - это выбор орнаментальной и
колористической темы, рисунка, сюжета,
определение габаритных и внутренних
размеров произведения, а также
взаиморасположение его частей.
Орнаментальная композиция
-
это составление, построение, структура
узора.
К элементам орнаментальной
композиции и одновременно ее выразительным
средствам относятся: точка,
пятно, линия, цвет, фактура
.
Эти элементы (средства) композиции в
произведении преобразуются в орнаментальные
мотивы.
Говоря о закономерностях
орнаментальных композиций, прежде всего
нужно сказать о пропорциях. Пропорции
определяют другие закономерности
построения орнаментальных композиций
(имеются в виду ритм, пластика, симметрия
и асимметрия, статика и динамика.
РИТМ И ПЛАСТИКА
Ритмом
в
орнаментальной композиции называют
закономерность чередования и повторения
мотивов, фигур и интервалов между ними.
Ритм - главное организующее начало
любой орнаментальной композиции.
Важнейшей характеристикой орнамента
является ритмическая повторяемость
мотивов и элементов этих мотивов, их
наклоны и повороты, поверхности пятен
мотивов и интервалы между ними.
Ритмическая организация
-
это взаиморасположение мотивов на
композиционной плоскости. Ритм организует
своего рода движение в орнаменте:
переходы от малого к большому, от простого
к сложному, от светлого к темному или
повторение одних и тех же форм через
равные или разные интервалы. Ритм может
быть:
1) метрический (равномерный);
2) неравномерный.
В
зависимости от ритма узор становится
статичным или динамичным.
Ритмический
строй
определяет
ритм мотивов по вертикальным и
горизонтальным рядам, число мотивов,
пластическую характеристику формы
мотивов, особенности расположения
мотивов в раппорте.
Мотив
-
часть орнамента, его главный образующий
элемент.
Орнаментальные композиции,
в которых мотив повторяется через
одинаковые интервалы, называются
раппортными.
Раппорт - минимальная и простая по форме площадь, занимаемая мотивом и промежутком до соседнего мотива.
Закономерное повторение раппорта по вертикали и горизонтали образует раппортную сетку. Раппорты примыкают друг к другу, не перекрывая один другого и не оставляя промежутков.
В зависимости от формы поверхности, которую они украшают, орнаменты бывают: монораппортные или замкнутые; линейно-раппортные или ленточные; сетчато-раппортные или сетчатые.
Монораппортные орнаменты представляют собой конечные фигуры (например, герб, эмблема и т.п.).
В линейно-раппортных орнаментах мотив (раппорт) повторяется вдоль одной прямой. Ленточный орнамент - это узор, элементы которого создают ритмический ряд, вписывающийся в ленту с двухсторонним движением.
Сетчато-раппортные орнаменты имеют две оси переносов - горизонтальную и вертикальную. Сетчатый орнамент - это узор, элементы которого располагаются вдоль многих осей переноса и создают движение во всех направлениях. Простейший сетчато-раппортный орнамент представляет собой сетку из параллелограммов.
В сложных орнаментах всегда можно выявить сетку, узлы которой составляют определенную систему точек орнамента. Раппорты сложной формы строятся следующим образом. В одном из раппортов прямоугольной сетки пририсовывают снаружи ломаные или кривые линии к правой и верхней сторонам, а к левой и нижней - такие же линии, но внутри ячейки. Таким образом, получается сложная структура, площадь которой равна прямоугольнику.
Этими
фигурами площадь орнамента заполняется
без промежутков.
В основе композиции
сетчатого орнамента лежит пять систем
(сеток): квадратная, прямоугольная,
правильная треугольная, ромбическая и
косая параллелограммная.
Для того чтобы определить вид сетки, надо соединить повторяющиеся
элементы орнамента.
Ритмический ряд предполагает наличие как минимум трех-четырех орнаментальных элементов, так как слишком короткий ряд не может выполнить
организующуюся роль в композиции.
Новизна композиции орнамента, как
отмечал известный специалист в области
теории орнамента на ткани В.М.Шугаев,
проявляется не в новых мотивах, а главным
образом в новых ритмических построениях,
новых сочетаниях орнаментальных
элементов. Таким образом, ритму в
композиции орнамента придается особое
значение. Ритм наряду с цветом является
основой эмоциональной выразительности
орнамента.
Пластикой
в
орнаментальном искусстве принято
называть плавные, непрерывные переходы
от одних элементов формы к другим. Если
при ритмических движениях элементы
находятся на некотором расстоянии друг
от друга, то при пластическом движении
они сливаются.
Орнаментальные формы в зависимости от эмоционального воздействия условно делятся на тяжелые и легкие . К тяжелым формам относятся квадрат, куб, круг, шар, к легким - линия, прямоугольник, эллипс.
СИММЕТРИЯ
Симметрия
-
это свойство фигуры (или орнаментального
мотива) накладываться на себя таким
образом, что все точки занимают
первоначальное положение. Асимметрия
- отсутствие или нарушение симметрии.
В
изобразительном искусстве симметрия
является одним из средств построения
художественной формы. Симметрия обычно
присутствует в любой орнаментальной
композиции, это одна из форм проявления
ритмического начала в орнаменте.
Основные
элементы симметрии: плоскость симметрии,
ось симметрии, ось переносов, плоскость
скользящего отражения.
Плоскость
симметрии - воображаемая плоскость,
которая делит фигуру на две зеркально
равные части
Фигуры с одной плоскостью симметрии,
Фигура с двумя плоскостями симметрии,
-
с четырьмя плоскостями симметрии.
4. Правила построения орнамента.
Показ и объяснение построения орнаментов:
а) ленточного;
б) сетчатого.
5. Закрепление изученного материала.
1. Фронтальный опрос:
Каково назначение орнамента?
Какие типы орнаментов в зависимости от структуры вы знаете?
Какие типы орнаментов в зависимости от преобладающих в них мотивов вы знаете?
Найдите приметы орнаментов разных народов мира с одним и и теми же мотивами.
Какие виды орнаментов вы знаете?
Что такое орнамент? Что такое искусство орнамента?
Что такое ритм в орнаменте? Что такое раппорт?
Что называется симметрией в искусстве?
Что такое плоскость симметрии?
2. Выполнение упражнений:
а) построение ленточного орнамента;
б) построение сетчатого орнамента.
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание.
Придумать свои орнаменты в круге, в квадрате и в полосе, используя геометрические фигуры или растительность.
Повторяющиеся точки и линии, возможно, были первыми изображениями, созданными руками человека. С тех пор прошли тысячелетия, но повторяющиеся рисунки до сих пор украшают нашу одежду, посуду и стены домов. Что же такое орнамент? Как он изменился с течением времен, и как старинные орнаменты и узоры можно использовать в интерьере современного дома? Постараемся рассмотреть наиболее востребованные узоры и орнаменты, возникшие в далекой древности, и до сих пор не утратившие ни актуальности, ни своей завораживающей красоты.
Мозаика с центрическим орнаментом, Brecci by Eidos Glass
Что такое орнамент?
Любой орнамент по своей сути представляет набор последовательно повторяющихся отдельных элементов или их группы. Раппорт орнамента - и есть это ритмическое повторение одного или нескольких этих элементов. Орнамент не просто украшает плоскость, на которую нанесен, он задает ей определенный ритм, придавая завершенность композиции, и активно влияет на наше восприятие поверхности. Узор без труда может заставить плоскость казаться ближе или дальше, выше или ниже, зрительно изогнуть ее или завернуть в спираль. В древние времена узоры на одежде и предметах обихода были своеобразным языком, позволяющим определить род, семейное и общественное положение, профессию хозяина, либо выступали в качестве талисманов и оберегов от злых духов. Сейчас они, как правило, не несут особой смысловой нагрузки, хотя зачастую имеют свою богатую историю, о которой мы и не подозреваем.
Все бесконечное многообразие придуманных человеком орнаментов легко разделить на 3 основные группы:
- геометрические орнаменты
- растительные орнаменты (фитоморфные), представляющие собой различные стилизованные изображения растений
- меандровые орнаменты в виде непрекращающейся ломанной линии
Мозаика из различных видов орнамента в современном интерьере, Versace Home by Gardenia Orchidea
Отбор наиболее удачных узоров в истории человечества никогда не прекращается. Некоторые орнаменты, придуманные много веков назад, до сих пор активно применяются в дизайне интерьера в различных стилях.
Геометрические орнаменты
Набор базовых элементов в геометрических орнаментах, разумеется, невелик, однако больший интерес представляет возможность их бесконечного сочетания между собой. В современных интерьерах активно используются различные варианты горизонтальных и вертикальных полос, способных существенно влиять на восприятие нами пространства, а также квадраты, ромбы, шевроны и круги.
Говоря о более сложных геометрических орнаментах с богатой историей, особое внимание хочется уделить тартану, который еще иногда называют шотландской клеткой, и четырехлистнику, который, не смотря на называние, относится именно к геометрическим орнаментам.
Тартан
Классический тартан, Tecnofloor Industria Chimica
Узор тартана образуется пересечением горизонтальных и вертикальных линий разных цветов. Таким образом, создается определенная последовательность линий и квадратов, которую принято называть «шотландкой», хотя формально «шотландкой» можно назвать любую ткань в клетку. В старые времена каждый шотландский клан имел собственную оригинальную расцветку тартана, служившую клановым опознавательным знаком. За пределы Шотландии мода на клетчатые ткани распространилась благодаря королеве Виктории, страстной поклоннице культуры этой страны.
Для современного дизайна очень характерна игра с масштабом, так привычную мелкую клетку на обоях может заменить тартан гигантских размеров, обои Wall&Deco
Памятка: тартан традиционно считается «мужским» орнаментом и часто встречается в декоре кабинетов или детских для мальчиков.
Клетка в интерьере создает ощущение устойчивости и помогает упорядочить пространство. Обои и интерьерные ткани с узором тартан чаще всего можно встретить в интерьерах в британском духе или стиле кантри. В классическом кабинете, в теплой деревенской кухне с клетчатыми шторами и скатертью или семейной гостиной тартан поможет создать атмосферу уюта, стабильности и связи поколений.
Четырехлистник
Зеркало в форме четырехлистника с острыми уголками, Pottery Barn
Четырехлистник или трилистник (квадрофолий и трифолий, соответственно) представляют собой геометрический орнамент из частично пересекающих друг друга одинаковых окружностей. Узор могут дополнить дополнительные острые уголки на месте стыка окружностей.
История этого мотива теряется в глубине веков, встретить его можно и в национальных марокканских костюмов, и среди древнехристианской символики, и в средневековой архитектуре. В Европейском искусстве четыхлистник стал особенно популярен во времена Ренессанса, встречаясь в декоре мебели, форме окон и витражей зданий.
Постельное белье с четырехлистником, Gracious Style
Как и другие геометрические орнаменты, четырехлистник приносит в интерьер четкий ритм, однако из-за своих округлых форм, смотрится он более мягко и ненавязчиво. Данный мотив часто можно встретить в интерьерах, стилизованных под исторические стили, например, готику или эпоху Возрождения, однако и в более современных вариациях он также может смотреться органично.
Растительные орнаменты
Испокон веков мир природы служил главным источником творческого вдохновения, так что новые стилизации листьев, цветов, плодов, деревьев, животных и птиц появляются в дизайне чуть ли не каждый день. Тем ни менее, некоторые из придуманных несколько тысяч лет назад орнаментов оказались настолько удачными, что до сих пор органично дополняют наши интерьеры. Вот уж точно: «Все новое - это хорошо забытое старое».
Интерьерная ткань с узором пейсли, Decobel
Один из самых популярных и, при этом, самых древних растительных орнаментов. Также можно часто встретить и другое его название: индийский или турецкий огурец. В его основе лежит каплевидный завиток под названием «бута», первые изображения которого появились еще в древнем Вавилоне. В Европу пестрые индийские ткани с замысловатым узором в виде запятой попали примерно в XVII веке, однако пик их популярности пришелся на время повального увлечения экзотическими восточными мотивами в XIX веке. В этот период аналоги индийских тканей стали широко производится и в Европе, в чем особенно отличился шотландский городок Пейсли.
Современная стилизайия «индийского огурца» в виде фанерной ширмы, LZF
Узор пейсли повсеместно встречается в коллекциях обоев и интерьерных тканей современных производителей. Яркий «индийский огурец» можно встретить практически в любом восточном интерьере: марокканском, индийском и т.п. Более сдержанный и монохромный вариант узора вполне подойдет для нейтрального декора современного интерьера, в котором хочется создать более уютную и теплую атмосферу.
Дамаск
Дамаск в классическом интерьере, обои Coordonne
Дамаск - это сложный растительный орнамент в виде пышного цветка, обрамленного хитросплетением листьев, расположенный вертикальными полосами. Считается, что появился этот узор в столице Сирии, Дамаске, еще в Средние века, со временем распространившись по всему миру.
Дамаск в современном интерьере, Architects Paper ® , a brand of A.S. Création Tapeten
В наши дни дамаск можно встретить, как в традиционных классических интерьерах, так и в гламурных гостиных и спальнях, оставленных лаконичной современной мебелью. Для первого варианта хорошо подойдут неяркие фактурные обои с шелкографией, во втором уместен более контрастный, например, черно-белый вариант или ярко выраженная бархатная фактура узора. Не менее часто встречается этот узор и в декоре керамической плитки.
Сочетание орнаментов: меандр выступает в качестве окантовки для растительных мотивов, Versace Home by Gardenia Orchidea
Меандр представляет собой фризовый орнамент, образованный непрерывной, изогнутой под прямым углом линией. Это, возможно, одни из древнейших декоративных узоров, известный еще со времен неолита, однако, наибольшее распространение получивший в искусстве Древней Греции. Меандр украшает не только античную керамику, мозаику и рельефы, но и является, например, фирменным знаком марки Givenchy.
Плафон бра с бордюром из меандра, Versace Home by Gardenia Orchidea
В наши дни меандр чаще всего можно встретить в классических интерьерах в виде бордюра или краевого элемента. Окантовка ковра, бордюр на обоях или мозаичное полотно с таким орнаментом смотрится одновременно строго и элегантно, задавая пространству четкий ритм и упорядоченность. На фоне меандра одинаково органично будет выглядеть и минималистичная современная мебель, и классические предметы обстановке в стиле ампир или неоклассицизм.
Памятка: обратите внимание, как разнообразно применение орнамента. Подчас мы даже не замечаем, что они окружают нас повсюду: от узора на обоях, до декора посуды, светильников, ковров или пастельного белья.
Орнамент - это универсальный язык искусства и дизайна, который не устаревает, не выходит из моды и радует глаз во все времена. Разумеется, применять его надо с умом, учитывая общую стилистику интерьера, его и помнить, что более двух разновидностей орнамента в одном помещении применять специалисты не рекомендуют.
Правительство Санкт-Петербурга
Комитет по образованию
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова
Санкт-Петербурга
Проектирование урока изобразительного искусства раздела «Орнамент».
Тема: «Орнамент. Рисование геометрического орнамента в полосе».
Тип урока: практикум.
УМК «Школа России».
1 класс, урок 45 минут.
Чекмезова Мария Леонидовна
Санкт-Петербург
1. Методы обучения:
1. Рассказ с использованием наглядных пособий (пассивный метод).
2. Беседа (активный метод).
3. Демонстрация.
4. Инструктирование (смешанное).
5. Практическая работа.
2. Средства обучения:
1. Презентация;
2. Наглядный материал (платок, посуда, игрушки);
3. Готовый нарисованный геометрический орнамент;
4. Подготовленные геометрические фигуры.
3. Материалы, инструменты, приспособления для учащихся:
1. Белая бумага, формат А4;
2. Простой карандаш;
3. Гуашь;
4. Кисточка для краски;
5. Стакан для воды;
4. Предварительная подготовка:
1. Составить презентацию;
2. Вырезать из картона фигуры.
5. План урока с учётом времени:
1. Организационный момент: 1 мин.
2. Объявление темы и постановка цели урока: 2 мин.
3. Объяснение нового материала: 8 мин.
4. Анализ рисунка: 5 мин.
5. План работы: 1 мин.
6. Практическая работа: 20 мин.
7. Выставка работ: 3 мин.
8. Уборка рабочего места: 1 мин.
9. Подведение итогов, рефлексия: 2 мин.
Ход урока.
1.Организационный момент:
Здравствуйте ребята! Проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку!
2. Объявление темы и постановка цели урока:
Посмотрите, что изменилось в нашем классе? Что вы видите интересного?
Появились разные предметы, красиво раскрашенные.
Правильно. Вы видите: платок, игрушки, посуду. А чем же они так привлекательны?
Рисунком, узором.
Молодцы. Сегодня мы узнаем, что такое орнамент, его виды и научимся рисовать геометрический орнамент в полосе.
3.Объяснение нового материала:
Рассказ сопровождается показом слайдов:
Давайте посмотрим на эти рисунки. Что вы видите?
Рисунки, узоры.
Из каких элементов состоят узоры?
Из листочков, линий, ромбов, кругов, квадратов.
А как они расположены?
Они повторяются.
Все четыре рисунка на слайде - это орнаменты.
Попробуем сформулировать определение.
Орнамент – это узор, из деталей, которые повторяются.
Итак, орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.
Орнамент используется для оформления практически всего, что создано человеком, будь то предметы быта или архитектурные сооружения.Он поднимает настроение, украшая и облагораживая предметы повседневной жизни.
Сегодня я познакомлю вас с двумя видами орнамента.
Посмотрите на следующий слайд.
Что вы видите?
Орнамент.
Из каких элементов он состоит?
Из листиков.
Правильно. А листья – это у нас часть чего?
Растения.
Значит, этот вид орнамента называется – растительным, он состоит из листьев, цветов, плодов.
Посмотрите, это тоже орнамент.
Чем он отличается от растительного орнамента?
Он без растений.
Верно. А из каких элементов он состоит?
Из геометрических фигур.
Молодцы! Какие геометрические фигуры вы видите?
Круг, треугольник, овал.
Какой мы сделаем вывод? Как называется этот орнамент?
Геометрический!
Итак, орнамент, состоящий из геометрических фигур, точек и линий, называется геометрическим.
4.Анализ рисунка :
Сегодня я для вас приготовила вот такой рисунок. Посмотрите. Как мы можем его назвать?
Орнамент.
Из чего он состоит?
Из геометрических фигур.
Из каких?
Круг и квадрат, треугольник.
А в чём находятся эти фигуры?
В полоске.
В чём особенность этого рисунка?
Фигуры повторяются.
Сделаем вывод, что это геометрический орнамент. Где его можно встретить?
На одежде, посуде и т.д.
Сегодня вы научитесь рисовать геометрический орнамент в полосе. В будущем, вы сможете использовать такой орнамент для украшения своих поделок из бумаги, вышить такой узор на ткани, расписать какой-нибудь предмет.
5. План работы над рисунком :
Посмотрите на доску и прочитайте план нашей с вами работы.
а) Составление рисунка орнамента из геометрических фигур;
в) Раскрашивание орнамента красками.
6. Практическая работа:
1) Возьмите лист бумаги. Положите лист горизонтально, сложим его пополам для этого потянем нижний край лист к верхнему - соединим, прогладим линию сгиба от центра к краям (показ учителем приема работы). Получилась основа вашего орнамента, полоса.
2) Давайте рассмотрим все виды геометрических фигур, которые вы можете использовать в составлении орнамента? Посмотрите на примеры: (можно развесить на доске или показать на компьютере).
Можно использовать разные линии, полукруг, прямоугольник и т.д
Какие условия должны соблюдаться в составлении орнамента?
Повторение и чередование элементов.
Обратите внимание, что орнамент должен располагаться в полосе!
Молодцы! Теперь, чтобы нам потренироваться, мы поиграем в игру. Разделитесь на три команды. Каждая команда должна составить из вырезанных фигур орнамент в полосе, на доске. Вам даётся 1 минута. Начали!
Давайте проверим. Какие вы молодцы! Посмотрите, все орнаменты верно составлены?
Нет! У второй команды все фигуры разные, они не повторяются.
3) Теперь каждый самостоятельно должен придумать и нарисовать геометрический орнамент в полосе.
4) Все понравились? Молодцы! Теперь возьмите краски и кисточки и раскрасьте свои орнаменты.
Обращаю ваше внимание на то, что в вашей работе должны быть соблюдены правила орнамента, элементы не должны быть огромными, или наоборот слишком мелкими, диаметр круга не более 2 см, ширина квадрата не более 4 см, раскрасьте орнамент яркими цветами, не забудьте раскрасить фон.
7. Выставка работ учащихся:
Давайте развесим наши работы на доске!
Давайте внимательно посмотрим на ваши работы, какая вам нравится больше всего? Чем?
Нравится работа ученика N , она яркая!
Посмотрите, все работы выполнены правильно? Везде ли соблюдены правила орнамента?
На работе ученицы M рисунок не повторяется.
8.Убока рабочего места:
Ребята, наведите порядок на своих рабочих местах.
9. Итоги урока, рефлексия:
Довольны ли вы своей работой? Чему вы сегодня научились? Что узнали для себя нового? Получилось ли то, что вы хотели? На что следует обратить внимание? Что получилось особенно удачно? Можете ли вы сами назвать свои ошибки? С каким настроением вы работали? Хочется ли вам сделать ещё что-нибудь подобное?
Все сегодня отлично постарались! Молодцы!
КАРТА УРОКА
«Орнамент. Рисование геометрического орнамента в полосе».
Цель:
Познакомить с понятием «орнамент», учить составлять композицию геометрического орнамента в полосе.
Конкретизация главной дидактической цели по уровням познавательной деятельности (задачи урока) в когнитивной (образовательной) области.
Уровни познавательной деятельностиЗадания, выполнение которых
решает поставленные задачи
Знать
1.Что такое орнамент, виды орнамента: растительный и геометрический.
2.Знать из чего состоит и как рисовать геометрический орнамент в полосе.
4. Как составить орнамент.
1.Слушание учителя, просмотр презентации.
2. Беседа.
4.По инструкции учителя нарисовать свой орнамент.
Понимать
1.Чем отличаются виды орнамента.
Где можно увидеть орнамент, для чего его используют сейчас и раньше. Где можно использовать его в будущем.
1.Слушание учителя, презентация.
2. Беседа.
Применять
1.Нарисовать свой геометрический орнамент.
2.Н аходить орнаментальные украшения в предметном окружении человека, в предметах, созданных человеком. Рассматривать орнаменты, находить в них природные мотивы и геометрические мотивы .
3. Составление орнамента в команде.
4. Применять правила орнамента в практической работе.
1.Выполнение практического задания.
2. Беседа.
3. Игра.
Анализировать
1.Из чего состоит изделие, из каких предметов.
1.Анализ изделия учителя.
Синтезировать
1.Способность совместить все навыки составления геометрического орнамента воедино.
Составление орнамента, придумывание орнамента, раскрашивание орнамента, представление своей работы на выставке.
Оценивать
1.Правильно ли выполнено задание у себя и других.
2.Где допущены ошибки.
Выставка и обсуждение работ.
Самоанализ проекта урока изобразительного искусства
Критерии анализа
Анализ
баллы
Связь темы урока с разделом методики преподавания изобразительного искусства в начальных классах
Тема связана с разделом методикой изобразительного искусств «Орнамент», так как предполагает проектирование урока по изучению понятия «орнамент» и исполнению рисунка с геометрическим орнаментом.
Реализация деятельностного подхода
На уроке осуществляется деятельностный подход на примере таких заданий, как составление, придумывание и раскрашивание геометрического орнамента на этапе практической работы. И на примере таких вопросов, как анализ готового рисунка, на этапе анализа рисунка учителя и анализа рисунков одноклассников.
Отбор методических приёмов на каждом этапе урока обучения в соответствии со спецификой учебного предмета и УМК
На этапе постановки цели использовался приём поиска, он способствует развитию мышления. На этапе анализа изделия используется приём пошагового разделения изделия, это способствует тому, что дети учатся видеть не только целое, но и разделять предмет на части, видеть его состав. Этап составления орнамента, способствует развитию пространственного мышления. На этапе практической работы, приём индивидуальной работы, способствующий проявлению личности ребёнка и его персональных предпочтений. На этапе выставки работ, приём коллективного обсуждения, активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения.
Учтены следующие особенности УМК «Школа России»: р ебенок должен шаг за шагом открывать многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющих всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. Связь искусства с жизнью человека , роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка - главный смысловой стержень курса ;
Выбор форм организации продуктивной деятельности
На уроке осуществлялась совместная продуктивная деятельность: способность обсуждать и оценивать свою работу и работу других; индивидуальная деятельность: формировалась способность выразить свою фантазию в составлении орнамента, в выборе цветов.
Общее количество баллов: максимально – 4 б. фактически - ________
Орнамент в полосе - это ритмически повторяющийся узор, расположенный в ограниченном пространстве, в полосе. Он предназначается для украшения утвари, мебели, оружия, одежды, обоев, багетов для картин, оформления печатной продукции и даже в качестве тату.
Орнамент в полосе геометрический
В изобразительном искусстве существует множество направлений. Наряду с реализмом, существуют кубизм, символизм, абстракция и тому подобные направления. Орнамент в полосе также имеет условные подразделения. Он может быть изобразительным и неизобразительным, то есть геометрическим. Навыки работы в этой сфере изобразительного искусства развивают чувство прекрасного, ощущение пространства, симметрии, понимание и использование правила «золотого сечения».
В полосе составляется из кругов, ромбов, квадратов, линий, отрезков и их комбинаций. Первые навыки составления можно начинать прививать в раннем детстве методом выполнения аппликаций. Сначала детям предлагают повторить орнамент в полосе с представленного образца. Постепенно следует давать малышам больше возможностей для творчества. Пусть они поэкспериментируют и самостоятельно составят орнаменты, опираясь на свой вкус и включая фантазию. Примеры того, какие можно составить орнаменты, используя лишь фон и одинаковые треугольники, представлены на данном рисунке.
в полосе
Если в мотивах узора использованы конкретные предметы, взятые из реального мира, например, формы растений, человека либо животных, домов или кораблей, то такие орнаменты относят к изобразительным. Конечно же, реальность в данном не воспроизводится с точностью. Изображения упрощаются, стилизуются, типизируются, приближаясь к геометризации. Изобразительные орнаменты, в свою очередь, подразделяются на растительные, цветочные, зооморфные, антропоморфные, предметные и смешанные. Кроме непосредственно реальных предметов, в узор вплетаются разнонаправленные линии, завитки и фантазийные украшения. Чаще всего представляются орнаменты смешанные, где изображаются ветки и листья, бабочки и птички.
Цветочный орнамент по типу «калейдоскоп»
Самые разные виды орнаментов используются художниками для составления ковровых рисунков. Что самое удивительное, многим художникам помогает в этом непростом деле геометрия, даже можно сказать - физика. Когда-то очень давно была изобретена детская игрушка-калейдоскоп. Внутри него располагались зеркала, а на дно насыпались осколки разноцветного стекла. При повороте «трубочки» осколки составляли какой-либо мотив, который, многократно повторяясь отражениями зеркал, представлялся смотрящему в удивительном неповторимом сказочном свете. По этому принципу работают многие составители орнаментов. Сложив бумажный круг несколько раз таким образом, чтобы получился сектор - часть, ограниченная двумя радиусами и дугой, художник изображает на нём мотив. Скопировав его на все остальные сектора, можно получить настоящее чудо! Если требуется изготовить орнамент в полосе, вполне уместно этот круг использовать в качестве повторяющегося мотива. Только нужно будет заполнить простым мелким орнаментным мотивом получившиеся пустоты.
Дарья Свибович
План-конспект урока по изобразительному искусству: «Орнамент в полосе»
План-конспект урока по изобразительному искусству
Вид деятельности : изображение на плоскости .
Учебная проблема : композиция.
Тема урока : «Орнамент в полосе »
Цель урока : создание орнамента в полосе с использованием растительных элементов, и с последующим цветовым решением узора.
Задачи :
1. обучающая : предоставить учащимся сведения о ритме, композиции в полосе , равновесии главного и деталей; прививать навыки работы разнообразной линией, связанной в композиции с формой изделия, навыки прослеживания ритма в свободном узоре; учить находить верное цветовое сочетание.
2. развивающая : развивать изобразительные навыки , творческие способности, мышление, чувство цвета, зрительную память.
3. воспитывающая : воспитывать у учащихся колористические умения и навыки, эстетический вкус.
Оборудование для учителя :
1. книги, иллюстрации с использованием орнаментов , растительных элементов, стилизованных растений и цветов.
Оборудование для учащихся :
2. кисти тонкие и толстые.
3. лист бумаги.
4. баночка для воды.
5. карандаш и стерка.
План урока :
1. организационный момент (2-3 мин.)
2. объяснение нового материала (13 мин.)
3. практическая часть (25 мин.)
4. подведение итогов (5 мин.)
Ход урока:
I. Организационный момент : приветствие учащихся, эмоциональный настрой коллектива, проверка степени готовности к уроку , назначение дежурных, проверка отсутствующих.
II. Объяснение нового материала :
Ребята, давайте вспомним, что такое орнамент ?
(Узор. Это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через определенные расстояния).
Как вы считаете, для чего нужен орнамент ?
(Чтобы украшать им вещи. Так они становятся красивее) .
Показ мультимедийной презентации и беседа.
Какие бывают орнаменты ?
(растительные и геометрические)
Орнамент можно располагать в круге, в квадрате, в полосе .
Орнаментом украшают посуду , одежду и многое другое. Например, платки и косынки, сумки, стены и окна домов, и всевозможную домашнюю утварь, (попутно объясняется детям слово «утварь» - означает изделия ручного труда. Исходя из этого значения, к утвари относят посуду- емкости, предназначенные для напитков и пищи, приготовления еды и, в традициях народного творчества, для украшения стола и интерьера, всевозможные шкатулки, украшения. Поэтому утварь - традиционный предмет народных промыслов и художественных ремесел.)
Художник, прежде чем начнет изображать листья и травы , веточки и цветы, придумывает композицию, и только потом эту схему заполняет конкретными природными элементами.
Теперь для вашего рассмотрения предлагаются всевозможные растительные элементы, стилизованные растения и цветы, которые после продумывания композиции, компонуются на заданном формате.
III. Практическая часть :
Целью вашего практического задания и будет являться составление орнамента в полосе с использованием растительных элементов и с последующим цветовым решением.
Давайте еще раз повторим с вами основные ключевые моменты выполнения орнамента : ваш лист бумаги должен иметь форму полосы (отмеряем линейкой от каждого угла листа 6 см., и проводим 2 линии) ; далее, делим нашу полосу на равные части ; затем, вы продумываете композицию; далее эту схему вы заполняете придуманными вами растительными элементами. При затруднении в придумывании данных элементов можете обратиться к наглядным пособиям. Затем приступаем к росписи, которую я посоветую вам начать с перекрывания листа или определенных его частей легкой прозрачной краской, не забывая о том, что должно соблюдаться и цветовое равновесие.
Подождите, пока ваш рисунок высохнет полностью. Далее переходите к росписи более мелких деталей. Перед тем как дети приступят к раскрашиванию, обращаю их внимание на то, что необходимо соблюдать цвет геометрических фигур - соблюдение цветового ритма.
На работу вам отводится 25 минут. Приступайте (учитель наблюдает за работой детей, помогает при возникновении трудностей).
Желаю вам творческой удачи!
IV. Подведение итогов :
Устраивается просмотр (дети раскладывают свои работы на парте, проводится анализ рисунков, выставляются оценки).
Загрузка...