Школьный краеведческий проект памятник значит память. Проект "история памятника"

« СЕРДЦЕ РАЗУМНОГО ИЩЕТ ЗНАНИЯ»

В конце 2017 года было решено объединить усилия библиотеки, пресс-службы Выксунской епархии, Выксунского духовного училища в вопросах формирования исторических знаний и исследовательских умений, нравственного отношения к традициям и обычаям своей малой родины у молодёжи. Внимание в области сотрудничества фокусируется на основных элементах: проведение совместных краеведческих мероприятий, информационный взаимообмен, обобщения опыта работы в области гражданско-патриотического и духовно-нравственного просвещения.

Краеведение сегодня считается одним из основных направлений в работе нашей библиотеки. Это связано с тем, что краеведческое образование и воспитание приобретает ведущую роль в решении задач патриотического и нравственного становления личности.

Проект направлен на формирование системы краеведческих знаний среди студентов духовного училища и членов организации «Православные витязи».

В рамках проекта реализуется цикл мероприятий, способствующих формированию устойчивого интереса к истории малой родины.

Планируется приобщить молодых пользователей библиотеки к чтению краеведческой литературы; организовать комплекс совместных культурно-просветительских мероприятий для стимулирования развития интереса молодёжи к истории Выксы; сформировать навыки исследовательской деятельности; осуществить обмен информационными ресурсами краеведческого содержания; обобщить опыт совместной работы в области гражданско-патриотического и духовно-нравственного просвещения.

Подобного рода сотрудничество всегда приносит положительные результаты, поскольку направлено на всестороннее развитие формирующейся личности.

« МОЙ ГОРОД С ВЕЖЛИВЫМ НАЗВАНИЕМ»

Цель проекта: показать привлекательность города, привлечь внимание населения к задачам сохранения историко-культурного наследия.

В рамках проекта планируется создать виртуальные экскурсии, рассказывающие о Выксе, её достопримечательностях, а также видеосюжеты о земляках; разместить видеоролики в YouTube (канал «Библиотека «Отчий край»), в соцсетях и на порталах партнёров; привлечь к участию в проекте молодых экскурсоводов, журналистов, видеографов; привлечь к проекту внимание интернет-пользователей.

Первые видеоролики созданы совместно с Молодежным информационным центром и городским порталом «Виртуальная Выкса».

« ЗАГАДКИ ВЫКСУНСКОЙ ИСТОРИИ»

В рамках целевой комплексной программе «Краеведческая библиотека - центр изучения истории Выксы и сохранения её культурного и индустриального наследия» в конце 2017 года стартовал проект «Загадки выксунской истории». Поскольку миссия библиотеки заключается в сохранении и возрождении историко-культурного наследия городского округа, воспитании патриотического сознания населения.

В архиве библиотеки накопилось много фотографий, которые нуждаются в идентификации. Утрачены многие памятники, изменились улицы и дворы, трудно установить фамилии людей, изображённых на снимках. Фотографии не удалось атрибутировать с помощью краеведов. Библиотекари решили обратиться к выксунцам, с этой целью совместно с крупнейшими городскими порталами- информационным агентством «Выкса.РФ» и сайтом «Виртуальная Выкса» открыли интернет - проект «Загадки выксунской истории».

В результате проекта планируется атрибутировать редкие архивные фотографии. Кроме того, жители городского округа будут вовлечены в исследовательскую деятельность, а у молодёжи появится дополнительный стимул к изучению истории родного края.

В рамках целевой комплексной программы «На перекрёстке взаимных интересов: библиотека, краеведы, сообщество» в 2013- 2014гг. были реализованы долгосрочные социально - культурные проекты: «Знатные люди Выксы», "Памятники и памятные места Выксунской земли", "Навстречу друг другу", "Комфортная среда как фактор привлечения читателей", "Имена выксунских улиц". В 2016 году библиотека продолжает работу по реализации следующих проектов: «Забытые деревни», " Здесь русский дух", "Цифровая летопись войны", "История Выксы - в свободном доступе."

ПРОЕКТ «ЦИФРОВАЯ ЛЕТОПИСЬ ВОЙНЫ»

В боевых операциях на всех фронтах Великой Отечественной войны приняли участие 20300 выксунцев, 6,5

тысяч

- не вернулись с полей сражений. Имена многих выксунцев, проявивших в годы войны доблесть и отвагу, остаются неизвестными жителям городского округа. Ни в одном из доступных источников, кроме «Книги памяти нижегородцев, павших в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. том 5 (Выксунский район)», 1994 г. издания, мы не найдём сведений о тысячах наших земляков - участников Великой Отечественной войны. Ограничен доступ различными фондодержателями и к имеющимся в округе ресурсам.В течение десяти лет сотрудники городской библиотеки «Отчий край» занимались поиском и систематизацией информации об участниках войны и тружениках тыла - выксунцах. Одним из путей увековечения имён защитников Родины является создание цифрового ресурса «Летопись подвига» на базе архива, собранного библиотекой и её партнёрами, в рамках проекта «Цифровая летопись

войны». Ресурс будет содержать электронную библиотеку, архив фото - и видеодокументов,

воспоминания ветеранов войны. Размещение ресурса на сайте библиотеки позволит существенно расширить читательскую аудиторию и сделать имена защитников Отечества достоянием общественности.

Финансовую поддержку данного проекта обеспечивает администрация МБУК
«Централизованная библиотечная система городского округа город Выкса» и АО «ВМЗ», входящий в состав Объединённой металлургической компании. В 2015 году библиотека, представившая на конкурс проект «Цифровая летопись войны», стала лауреатом конкурса социальных и благотворительных проектов «ОМК - Партнёрство». К публикации были подготовлены четыре выпуска мультимедийного издания «Летопись подвига». Работа по поиску и систематизации материала продолжается. Большую помощь в сборе информации об участниках Великой Отечественной войны оказывает Совет ветеранов городского округа, первичные ветеранские организации.

Проект «Здесь русский дух»

Традиционная культура русского народа - это основа формирования национального
самосознания. К сожалению, снижается интерес к народной культуре, обычаям, обрядам, фольклору, декоративно-прикладному творчеству наших предков у подрастающего поколения. Необходимо остановить этот процесс. Библиотека «Отчий край» активно участвует в решении данной проблемы. На протяжении ряда лет сотрудники занимались поиском и сбором предметов крестьянского быта, что позволило создать этнографическую экспозицию «Уголок быта начала XX века». В 2016 году на его основе создан этнографический мини - музея, а точнее - музейная комната «Русский дом». Здесь размещены две постоянные экспозиции: «Фрагмент интерьера крестьянской избы конца XIX - начала XX века», «Фрагмент интерьера дома первой половины XX века» (круглый стол и венские стулья для экспозиции искали через соцсети, откликнулись через три дня). Подлинные экспонаты - свидетели прошлого - воссоздают картину традиционного быта и национальной самобытности русского народа. Используя природные материалы, человек создавал удобные и необходимые в быту предметы - утварь и посуду, орудия сельскохозяйственного труда и др.

Одним из почётных дарителей, настоящим хранителем старины В.И. Ситковым, было подарено около 30 предметов. Василий Иванович не просто собирает и дарит музеям предметы крестьянского быта, но и тщательно восстанавливает их.

Предметы народного быта из экспозиции избы используются при оформлении предметных выставок в зале отраслевой литературы и проведении массовых мероприятий . Центральное место в экспозиции избы занял деревянный ткацкий стан, подаренный и собранный недавно. Надеемся, что удастся заправить его и в будущем демонстрировать экскурсантам в действии. Обзорные и тематические экскурсии из цикла «Русский мир», мастер-классы по изготовлению кукол - оберегов проводятся в зале регулярно для самых разных аудиторий, здесь же проходят камерные посиделки в дни народных праздников, таких, как Масленица, Троица, Яблочный спас, Святки.

Проект «Под покровительством Варнавы Гефсиманского»

Библиотека «Отчий край» ведёт активную поисковую работу,

Направленную на изучение и сохранение краеведческого материала духовно-нравственного содержания. В фонде библиотеки хранятся и пользуются постоянным спросом документы, собранные из разных источников по данному направлению. История Выксы неразрывно связана с именем преподобного Варнавы Гефсиманского, основателя Выксунского Иверского женского монастыря, духовного покровителя Выксунской земли. Все в Выксе знают имя преподобного Варнавы, но мало кто знает о его трудах и подвигах

на ниве старчества и реальном вкладе в устроение монастыря «на Выксе». Подвижническое служение святителя людям - выдающийся пример для воспитания духовно-нравственных качеств у жителей округа. Чтобы полнее и целостнее представить информацию о святом старце-утешителе Варнаве Гефсиманском, решено было создать в рамках данного проекта мультимедийное информационное издание, которое будет доступно всем категориям населения округа и станет важным элементом местной культурной памяти. Цель проекта: формирование духовно-нравственных ценностей у населения округа через просвещение на примере жизни и служения старца Гефсиманского скита Свято-Троицкой Сергиевой Лавры преподобного Варнавы Гефсиманского. Среди поставленных задач: приобщение пользователей библиотек к чтению духовно-нравственной литературы, в том числе к созданному ресурсу; организация комплекса культурно-просветительских мероприятий для стимулирования развития интереса горожан к имени преподобного Варнавы Гефсиманского.

В рамках данного проекта был организован цикл мероприятий:

 Встреча с благочинным о. Димитрием (Колоколовым)
 час православия «Небесный покровитель Варнава»
 час истории «Обитель Иверская»
 час православия «Сын утешения»
 час истории «Настоятельницы и священнослужители Иверского монастыря»
 книжно-иллюстративная выставка «Здесь мой и Афон, и Иверия».
В мультимедийном издании авторы-составители стремились аккумулировать информацию о высокочтимом старце, чьё имя было широко известно во всей России в 19 веке и канонизированном в 1995 году. В издание включены статьи из периодических изданий, видеофильмы, посвящённые святому Варнаве

Гефсиманскому. Интерес вызовет его духовное наследие - письма старца к насельницам Иверской Выксунской обители и его духовные поучения. Особое внимание уделено периоду, связанному с устроением монастыря «на Выксе», что было одним из важнейших дел жизни выдающегося подвижника в течение 40 лет. В данном ресурсе кратко изложены основные события истории Иверского Выксунского женского монастыря, включены фрагменты видеофильмов, посвящённых современным событиям из жизни монастыря. Достоинством издания является его иллюстративный ряд, включающий подбор архивных фотоматериалов из коллекции библиотеки «Отчий край» и открытых источников сети Интернет.
Пользователи с проблемами зрения могут прослушать беседу архимандрита Георгия Тертышникова «Врачевание старцем Варнавой телесных немощей».
Электронная книга содержит информацию о лучших изданиях, посвящённых Варнаве Гефсиманскому и Иверскому Выксунскому женскому монастырю в формате списка изданий, публикаций, имеющихся в фонде городской библиотеки «Отчий край» и размещённых в сети Интернет.

Проект «История Выксы - в свободном доступе»

Миссия краеведческой библиотеки заключается в том, чтобы обеспечить свободный доступ к краеведческой информации в любой форме. Краеведческий фонд библиотеки, имея историческую, культурную ценность, уникален, он представляет собой фонд изданий, имеющихся зачастую в единственном экземпляре, потеря которых будет невосполнима. Изучение потребностей пользователей библиотеки показывает, что сегодня
они нуждаются и в печатных, и электронных
документах, поэтому библиотеке необходимо формировать фонд качественных электронных краеведческих ресурсов. Это достигается путем создания собственных электронных ресурсов. Современные технологии делают возможным исключительно быстрый доступ к богатейшим источникам знания независимо от места их хранения, а также обеспечивают оперативный обмен информацией. К сожалению, сегодня уникальный краеведческий фонд библиотеки доступен пользователям локально, в определённые часы (в соответствии с графиком работы библиотеки) и не доступен удалённым пользователям. В таких условиях решать

задачу приобщения населения к ценностям культуры края достаточно проблематично. Размещение на сайте библиотеки не только информации об имеющихся краеведческих ресурсах, но и полнотекстовых краеведческих ресурсов, послужило бы решению не только данной проблемы, но и решению не менее важной задачи сохранности ценных краеведческих документов.

Цель проекта:
Расширение возможностей доступа населения к краеведческой информации и обеспечение
сохранности краеведческого фонда на основе новых информационных технологий.
Задачи проекта:

Наполнение сайта библиотеки краеведческим контентом, совершенствование структуры сайта краеведческой библиотеки с целью формирования интереса к истории края,
- создание и обеспечение удалённого доступа к электронной библиографической базе данных «Выкса»,
- создание электронной справочной базы данных «Выдающиеся выксунцы»,
-оцифровка ценных краеведческих изданий на оборудовании партнёров и размещение их в сети Интернет,
-создание и размещение в сети электронного многотомного ресурса «Летопись подвига» в рамках проекта «Цифровая летопись войны»;
- оцифровка и размещение в сети Интернет газеты «Выксунский рабочий» за 60-е и 70-е годы XX века;
-подготовка и публикация краеведческих исследований, библиографических указателей, тематических краеведческих ресурсов собственной генерации.
- создание «Хроники важнейших событий городского округа».

Целевая аудитория:
- Учащиеся, молодёжь.
Содержание проекта:
Основу проекта составляют мероприятия по созданию, оцифровке и обеспечению неограниченного доступа к краеведческим библиографическим и полнотекстовым источникам информации.
Ожидаемые результаты:
- Будет обеспечен свободный доступ к культурному наследию края на основе новых информационных технологий не только жителям городского округа, но и за его пределами, каждому пользователю сети Интернет.
- Более оперативно, качественно, на новом информационном уровне осуществляться краеведческая информационно - библиографическая деятельность краеведческой библиотеки.

Проект "Родина в сердце"

Краеведческая деятельность библиотек многогранна, современные учреждения успешно позиционируют себя как центры исследовательской, издательской и просветительской деятельности по краеведению. Среди направлений библиотечного краеведения в последние годы в самостоятельную структуру оформилась издательская деятельность. Каждая библиотека строит свою стратегию издательской деятельности, целью которой является сохранение историко-культурного наследия городского округа. Просветительско-краеведческое направление издательской деятельности - это и заполнение лакун в краеведческой литературе, и введение в оборот и популяризация краеведческих знаний, издание результатов собственных исследований.

Городская библиотека «Отчий край» активно использует издательские возможности для продвижения краеведческих ресурсов. Первые справочники по теме «Улицы Выксы», «Достопримечательности Выксы» были подготовлены к публикации коллективом библиотеки. Издания просветительско - краеведческой направленности ежегодно создаются силами библиотекарей и краеведов Выксы. Это справочное издание «Календарь знаменательных дат Выксы», краеведческий альманах «Приокская глубинка», краеведческие очерки.
Подготовка новых изданий в значительной мере связана с историко-библиографическими исследованиями, поисковой работой. Результатом исследований ста новятся ресурсы, которые имеют непреходящую ценность.

Историко-краеведческий проект «Родина в сердце»- следующий шаг в создании уникальных краеведческих ресурсов, которые могут использоваться в практической, научной, образовательной, общественной деятельности.
Результатом реализации проекта «Родина в сердце» будет подготовка к публикации краеведческих альбомов: «Мемориалы Выксы», «Достопримечательности Выксы».
В ресурсе «Мемориалы Выксы» будет систематизирована информация о памятниках Великой Отечественной войны, в которой будут приведены подробные описания и необходимые сведения о мемориалах, размещённых на территории городского округа.
В ресурсе «Достопримечательности Выксы» будет аккумулирована информация о лицах и исторических событиях, память о которых хранят памятники и памятные места Выксы.
Знания горожан о культурно-историческом наследии нашего округа ограничиваются узким перечнем общеизвестных объектов, в то время как на Выксунской земле расположено 129 объектов культурного наследия, более 300 достопримечательностей. История многих из них требует изучения, раскрытия и популяризации среди горожан. Остро стоит вопрос сохранения историко-культурного наследия Выксы. Именно поэтому библиотека считает своим долгом внести свою лепту в дело привлечения населения в процесс изучения и сохранения историко-культурного наследия округа. С этой целью в рамках проекта «Родина в сердце» будут проведены архивные и библиографические изыскания, организован конкурс исследовательских работ «Памятники - это неумолкаемый лекторий». Результатом данных мероприятий станет качественный ресурс «Достопримечательности Выксы».
Созданные издания будут представлять большой интерес, и не только единовременный, они будут учитываться всеми исследователями данной темы.
Под социальной полезностью проекта следует понимать ориентированность работы библиотеки на повышение качества жизни пользователей посредством продвижения краеведческих знаний.
Реализация историко-краеведческого проекта «Родина в сердце» станет важным шагом в сохранении историко-культурного наследия, популяризации краеведческих знаний, оптимизации научно-исследовательской работы.

Проект «Имена выксунских улиц»


Названия улиц и переулков произошли не случайно. В этих названиях заключается большею частью указание на историческое событие, на известное в свое время лицо, на бытовую черту, в них хранится память прошедшего. Некоторые улицы нашего города были переименованы. Когда и почему? Слободская ремесленная Выкса оставила по себе память в названиях, которые создают своеобразие Выксы. И хотя топонимы более живучи, чем многие памятники материальные, об их сохранении тоже нужно позаботиться. Возродить к жизни первоимена - значит связать нити, идущие к нам из прошлого. Наследниками названий по ремесленным слободам стали улицы и переулки. Их история мало известна выксунцам ввиду отсутствия документальных источников, и данный проект направлен на то, чтобы сохранить то, что дорого людям. Школьнику, студенту, учителю, любителю истории часто не хватает справочной информации о том или ином интересном историческом объекте, событии родной земли, о ее выдающихся деятелях. Библиотека ставит целью обеспечение равных возможностей широкого доступа для всего населения округа и всех посетителей глобальной информационной сети к справочной краеведческой информации, касающейся родного округа.
Цель данного проекта: Создание качественных краеведческих информа

Проект «На книжную полку-книгу о крае»

К сожалению, надо признать, что молодёжь не просто привлечь к чтению книг, в том числе по истории родного края, поэтому
библиотеки ищут новые формы предоставления краеведческой
информации. Сегодня библиотекари берут на вооружение все доступные им технические достижения. Одним из эффективных вариантов донесения информации о краеведческих ресурсах, имеющихся в фондах муниципальных библиотек городского округа, является использование виртуального пространства. Для продвижения книги и чтения в социальных сетях «Вконтакте», «Фейсбук» созданы

группы «Городская библиотека «Отчий край», где оперативно размещается информация о новинках литературы, проводимых библиотекой мероприятиях, акциях и проектах, ресурсах и услугах библиотеки, о лучших книгах и краеведческих изданиях. Создан также канал на ютубе «Библиотека «Отчий край», где мы размещаем ролики, буктрейлеры. Интересной формой пропаганды краеведческой книги может быть хорошая рекомендательная видеоаннотация. Цикл видеоаннотаций к краеведческим книгам создается в рамках проекта «На книжную полку-книгу о крае». Проект «Памятники и памятные места Выксунской земли»

Памятники истории и культуры — своеобразная летопись жизни отдельного народа, местности. Памятники играют важную роль в воспитании подрастающих поколений. Важной задачей в данном контексте является фиксация и охрана памятников этнографии и искусства. Определённая часть памятников городского округа выявлена и взята под охрану. К сожалению, некоторые ценные памятники,

особенно местного значения, остались неизвестными. Знания горожан о культурно-историческом наследии нашего округа ограничиваются узким перечнем общеизвестных объектов, в то время как на Выксунской земле расположено более 300 объектов культурного н аследия федерального и регионального значения. История многих из них требует

изучения, раскрытия и популяризации среди горожан. Не менее важной задачей является выявление памятников для внесения в список памятников, охраняемых государством. Остро стоит вопрос сохранения историко-культурного наследия Выксы. Именно поэтому библиотека считает своим долгом внести свою лепту в дело привлечения населения в процесс изучения и сохранения историко-культурного наследия округа.

Цель: изучение культурного наследия Выксы; выявление памятников истории и культуры, привлечение внимания широкой общественности к проблеме сохранения памятников истории и культуры Выксы.
Задачи:
. Провести архивные и библиографические изыскания информации об объектах культурного наследия городского округа город Выкса
. Совместно с краеведами округа изучить и выявить памятники, не поставленные на государственный учёт
. Осуществить фотофиксацию памятников и памятных мест городского округа

.
Подготовить «Перечень объектов культурно-исторического наследия городского округа город Выкса» для рассмотрения его субъектами деятельности по государственному учету и охране памятников. Внести предложения о постановке на учёт выявленных объектов культурного наследия.
. Подготовить к выпуску диск «История города в памятниках»
. Разместить новый ресурс на сайте библиотеки
. С целью популяризации знаний о культурном наследии Выксы проводить Дни исторического и культурного наследия, экскурсии по городу, тематические виртуальные экскурсии, слайд-лекции, конкурсы и викторины.
. Целевая аудитория:
Молодежь, учащиеся
Партнеры проекта:
. Отдел архитектуры
. Архив администрации городского округа
. Музей ОАО «ВМЗ»
. Совет по сохранению культурного наследия городского округа город Выкса
Содержание проекта:
Основу проекта составляют мероприятия по архивным и библиографическим изысканиям, сбором соответствующей информации у населения, выявлению, осуществлению фотофиксации и описания объектов культурного наследия округа, внесение предложений о постановке на государственный учёт объектов культурного наследия округа, а также мероприятия, направленные на поддержание интереса к историко-культурному наследию округа у населения.
Библиотекарями предпринята попытка создания полного перечня объектов культурного наследия округа г. Выкса. Так как библиотека

располагала лишь небольшим количеством официальных документов, пришлось провести настоящее исследование. Труд был высоко оценен общественностью, но считать завершенным его мы пока не можем - работа продолжается по уточнению, фотофиксации объектов и пр. аспектам. Памятники природы, археологии, топонимы, гидронимы также включены в «Перечень объектов культурного наследия городского округа город Выкса». Описано 328 объектов. «Перечень объектов культурного наследия городского округа город Выкса» является ценнейшим источником краеведческой информации, с помощью которого библиотека выполняет многочисленные библиографические справки.
В рамках проекта «Памятники и памятные места Выксунской земли» продолжается работа по уточнению информации о памятниках истории, культуры, архитектуры городского округа. В созданный библиотекой реестр «Достопримечательности Выксы» вносятся изменения и дополнения: заносится информация о новых достопримечательностях, обнаруживаются ошибки, сделанные много лет назад краеведами (история с местонахождением памятников «Волостное правление» и «Дом купца Деева»: оба имели один адрес). По просьбе библиотеки фотофиксацию памятников, расположенных за чертой города, осуществил Н. Малютин. Выявлен ряд материальных объектов, имеющих историческую и культурную ценность. Совет по сохранению культурного наследия городского округа рекомендовал рассмотреть вопрос о включении данных объектов в Единый реестр ОКН.

СОВЕТ ПО СОХРАНЕНИЮ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВЫКСА

По инициативе главы города И.Л. Раева в 2010 году был создан Совет по сохранению культурного

наследия городского округа город Выкса (далее - Совет) с целью
объединения усилий единомышленников в деле сохранения историко-культурного наследия края, воспитания любви и уважения к землякам. В состав Совета входят представители администрации округа, Совета ветеранов округа, сотрудники музеев города, педагоги, краеведы, библиотекари.. Председатель Совета - Г.К. Никулина, заместитель председателя - Е.А. Баикина, ответственный секретарь - заведующая библиотекой «Отчий край» С.Л. Ермакова.
Большое внимание уделяется краеведческому просвещению. Под патронатом Совета проводятся краеведческие чтения: «Парк вчера, сегодня, завтра», «И дольше века длится род», «Шепелевское чугунное литье в Триумфальной арке Москвы» и другие.
В рамках проекта «Имена выксунских улиц» был выпущен диск «Улицы Выксы».
Решён вопрос обозначения места захоронения Ивана Родионовича БаташеваТоржественное открытие
памятного знака состоялось 25 октября на территории храма Иоанна Богослова (Малая церковь).
Члены Совета принимали активное участие в реализации других проектов: «Победители», «Знатные люди
Выксы», «Памятники и памятные места Выксунской земли». Созданный в 2012 г. «Перечень объектов культурного наследия городского округа город Выкса» не является завершенным, работа над ним продолжается - вносятся дополнения, уточнения. Создана справочная база данных «Выдающиеся выксунцы».

Плодом совместной деятельности является и краеведческий «Календарь г. Выкса,
библиотеки "Отчий край". знаменательных дат Выксы» на 2013, 2014, 2015 гг.
Деятельность Совета освещается на страницах газет «Металлург», «Выксунский рабочий», «Выкса.RU», «Провинциальная хроника», на сайтах у правления культуры городского округа, ЦБС, администрации городского округа.
В 2014 году членами Совета по сохранению культурного наследия городского округа был подготовлен к печати сборник статей краеведа Князевой «Страницы прошлого Выксы». Сборник работ Л.В. Шестерова «Под сенью липовых
аллей» был подготовлен к публикации Г.К. Никулиной и Е.А. Баикиной. Финансирование взял на себя Выксунский металлургический завод.
Представители Совета являются членами редакционной коллегии альманаха "Приокская глубинка", ими были подготовлены к печати 13-й,14-й и 15-й выпуски издания, посвящённые 80-летию присвоения Выксе статуса города и 70-летию Победы.
В рабочем порядке решались различные вопросы, касающиеся сохранения культурного наследия городского округа.
Первое заседание Совета по сохранению культурного наследия городского округа город Выкса в 2015 году состоялось в музее истории ОАО «ВМЗ». Вновь обсуждался вопрос о необходимости пересмотра концепции зала «Великой Победе посвящается», где доминирует глобальный контекст. С инициативой об увековечении памяти Героя Советского Союза Николая Васильевича Будюка, жившего до войны в селе Мотмос, выступила руководитель краеведческого музея села Мотмос Петрова Наталья Владимировна. Говорили и о необходимости уточнения ряда памятных дат городского округа, дат жизни выдающихся выксунцев.
На следующих заседаниях обсуждали разные вопросы. Владимир Владимирович Королёв представил своё исследование о предполагаемом местонахождении первого театра заводчиков Баташевых. Рассматривались вопросы издательской деятельности: о подготовке к публикации очередного выпуска краеведческого альманаха, Календаря знаменательных дат, об издании книг молодых авторов. Обсуждался вопрос о включении в законопроект "О памятных датах и праздниках Нижегородской области" информации о следующих исторических датах: основание Выксунского металлургического завода, Выксунского Иверского женского монастыря, присвоение Выксе статуса города, даты рождения академиков А.М. Горностаева и В.П. Горячкина. Был обозначен ряд проблем в области сохранения ОКН в округе, в том числе о поиске действенных мер поддержки хранителей и популяризаторов культурного наследия округа таких, как П.М. Романов, В. Кадулин. Этот вопрос взят под контроль. Одно из заседаний Совета по сохранению культурного наследия было проведено в Доме музее ремёсел П.М. Романова.
В 2016 г. члены Совета выступили с инициативой о создании на базе коллекции предметов быта, собранной В. Кадулиным, музея быта 20 века. Было подготовлено письмо на имя главы гор. округа В.В. Кочеткова с предложением о рассмотрении вопроса о создании муниципального музея, куда вошли бы музей 20 века, дом-музей ремесел, музей под открытым небом (Виля).

Основная работа Совета в 2017 году была сконцентрирована в нескольких направлениях. Самым успешным было издательское. Это и Календарь знаменательных дат, и юбилейный выпуск альманаха «Приокская глубинка», и помощь в подготовке материалов к изданию второго тома краеведческого наследия Надежды Князевой, а также большого сборника краеведческих материалов, который увидит свет в начале следующего года.

Не все инициативы были успешны. Так, ходатайство о сохранении объекта, обладающего признаками ОКН по адресу Красная площадь, 28, увы, результатов не принесло. Объект был снесён. Зато поддержку получила инициатива Совета по увековечению памяти нашего земляка Георгия Карзова — сейчас этот вопрос на рассмотрении в администрации. Совет принимал участие в обсуждении судьбы зданий, расположенных в районе исторической застройки.

Не так активно, как хотелось бы, но начинает работать краеведческий лекторий при Совете. Оказывается методическая помощь музейному сообществу. Совет прирастает новыми участниками. На итоговом заседании 2017 ода в Совет были приняты Георгий Татарских, Сергей и Александра Наумовы, Татьяна Снегирева и Елена Столярова.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………с.2

Глава 1. История одного памятника в истории поселка……………………...с.7

1. История создания памятника павшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов……………………………………………………..с.7

   Памятник бисертцам, павшим в годы Великой Отечественной войны сегодня………………………………………………………………………с.9

   Роль памятника в жизни нашего поселка………………………………..с.11

Заключение…………………………………………………………………….с.12

Список литературы……………………………………………………………с.13

Приложение……………………………………………………………………с.14

Введение

Прошло 70 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но ее эхо до сих пор не затихает в людских душах. Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, чтоб она не повторилась вновь. Мы не имеем права забывать тех солдат, которые погибли ради того, что бы мы сейчас жили. С той военной поры на местах боев остались памятники, и обелиски. Мы обязаны все помнить. Тема нашего проекта «История одного памятника в истории поселка». Проект посвящен памятнику бисертцам, павшим в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 годов

Памятники истории… Они немые свидетели истории, символы ее славных страниц. «В Свердловской области 1217 памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной 1941-1945 года. Заместитель министра по культуре и туризму Свердловской области Олег Губин на пресс-конференции ИТАР-ТАСС Урал отметил значительный рост памятников Великой Доблести и Славы в муниципалитетах: если в 1983 году по области насчитывалось 454 памятника, в 2000 году их стало 770, и в 2014 году их стало 1217» (1)

Мемориалы, памятники, мемориальные доски, посвященные Великой Победе, давно уже стали частью нашей обыденной жизни. Но в канун семидесятилетннего Дня Победы мы воспринимаем их по-иному. И пока мы способны увидеть, услышать, и почувствовать все это в безмолвных стелах-плитах-обелисках. Память о Великой Победе жива.

В нашем поселке Бисерть есть памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 годов. Он является связующим звеном

__________________

1. .

между прошлым и настоящим. Он имеет свою историю и своих героев

Мы считаем, что появление этого памятника неслучайно, а его роль в жизни поселка велик

Актуальность проекта.

В ходе работы над проектом мы провели анкетирование среди учащихся школы. Выяснили, что

1. 82% учащихся знают, что за памятник находиться на площади Победы поселка, 18 % не знают.

2. 83,4 % учащихся знают, кому посвящен этот памятник, 16,6 % нет.

3. А вот на вопрос «Знаете ли, историю создания данного памятника 98% ответили, нет, и лишь 2 % знают от бабушек и дедушек историю создания данного памятника.

В литературе по истории нашего поселка Бисерть имеются скудные сведения о памятнике, нет ни года создания, ни кто создавал проект памятника. Поэтому мы считаем, что поставленная нами проблема в преддверии семидесятилетия Победы нашей страны в Великой Отечественной войне достаточно актуальна.

В ходе работы мы попытались узнать о том, когда, почему, по чьей инициативе были созданы памятники, какую роль они играют в жизни нашего села.

Объект исследования: Мемориал бисертцам, павшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Предмет исследования : история создания Мемориала бисертцам, павшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Гипотеза. Мы предполагаем, что памятник, как символы мужества и героизма воинов, символ памяти, способствуют объединению людей разных поколений, играет огромную роль в истории поселка Бисерть.

Цель проекта : восстановить историю создания Мемориала посвященного бисертцам, павшим в борьбе с немецко-фашистским захватчиками в Великой отечественной войне 1941-1945 годов.

Задачи проекта:

1.Организовать сбор материала по теме.

2.Выяснить, по чьей инициативе был воздвигнут памятник.

3.Определить дату создания памятника.

4.Узнать, в честь кого он был создан.

5.Выяснить, какую роль играет памятник в жизни нашего поселка.

6. Проанализировать полученные результаты, сформулировать выводы исследования.

7. Оформить работу и приложения к ней, создать презентацию для ее представления.

8.Познакомить учащихся школы и жителей поселка с результатами нашей деятельности.

Этапы реализации проекта

1.Создание творческой группы по разработке проекта.

2.Осознание актуальности проблемы.

3.Определение целей и задач проекта.

4.Составление плана работы.

5.Формирование системы взаимодействия и координации действий участников проекта

1.Проведенеи анкетирования среди обучающихся школы

2.Обработка собранных данных анкет

3. Анализ полученных данных

4.Работа творческой группы по поиску и сбору информации, организация исследовательской деятельности учащихся

а. Анализ имеющихся материалов в Комнате истории школы.

б. Анализ имеющихся материалов в архиве Бисертского городского округа

в. Анализ документов предоставленных Ушаковым Ю.И. по реконструкции памятника

5.Создание творческого проекта и презентации

6.Презентация проекта на ученической конференции в МБОУ «Средняя школа № 1» и Муниципальной краеведческой конференции

Второй этап: итогово – аналитически (апрель 2015 г.)

1.Рефлексия.

2.Обобщение работы по реализации проекта.

3.Анализ деятельности всех участников проекта,

4.Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения.

Планируемый результат:

1.Повышение интереса обучающихся к истории и традициям своего поселка

2.Изготовление обучающимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, буклетов, статей и т.д)

3. Размещение материалов об истории памятника в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием их в воспитательном процессе школы.

4. Позитивная тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного проекта.

Практическое применение проекта:

1. Использование материала проекта на урока и классных часах в как форму воспитания патриотизма и гражданственности обучающихся

2. Использование проекта как выставочного материала в школьном музее «Память» и части экскурсии при создании виртуального школьного музея.

3. Возможность размещения материала по истории памятника в местных средствах массовой информации ко Дню Победы

Глава 1. История одного памятника в истории поселка

1. История создания памятника павшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Уже на следующий день, рано утром из Бисерти в Нижние Серги выехали первые призывники братья Коротаевы. Вслед за ним каждый день уходили на фронт все новые сыновья, внуки и правнуки потомственных углежогов, доменщиков, прокатчиков, гвоздарей.

На военную службу во время Великой Отечественной войны было призвано 1052 бисертца, 547 из них (больше половины) не вернулись обратно. Теперь эту беду предстояло пережить вместе.

Еще в военную пору зародилась традиция помощи семьям фронтовиков. «Надо оказать помощь семьям фронтовиков и погибших так, чтобы помощь эта была чувствительна. Например, купить семье дом, корову. В настоящее время нужно помочь с вывозкой дров…Надо создать фонды для таких семей. В цехах развернуть работу по отчислению в эти фонды однодневного заработка». (1) Бисертцы стремились сохранить память об этой страшной войне и о погибших, в связи с этим в 1965 году было принято постановление Бисертским поселковым советом поставить памятник участникам войны, погибшим во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов в центре поселка на площади Победы. Архитектор этого памятника стал Зайцев М.П., скульптор – Зайцев В. Стоимость памятника составила двенадцать тысяч рублей. Памятник и плиты на которых занесены фамилии погибших бисертцев изготовлен в художественной мастерской города Свердловска (улица Карла Маркса № 32).

______________________

1.Печуркина Р.А. Бисерть: железо, лес, земля, люди. Екатеринбург., Сократ, 2013 год

Остальные работы: фундамент, пьедестал выполнены рабочими цеха № 8

В создании памятника принимали участие члены исторического кружка Бисертской средней школы № 1. Это учащиеся восьмых классов. Классные руководители Егорова Г.Я., Хренов Н.В.,Кисарина А.М., они собирали материал по погибшим воинам и фронтовикам бисертцам. Впоследствии эти материалы вошли в альбомы «Летопись боевой славы» Созданного в 1966 году.

Памятник бисертцам павшим в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 годов на площади Победы был открыт 9 мая 1966 года. На митинг посвященный открытию памятника собрался весь поселок. Все организации поселка собирались на своих территориях. Затем колоннами подходили на стадион завода к 10 часам утра.. Школы под руководством своих директоров к 10 часам 20 минутам должны были подойти к парку Победы на площади. Руководил построением школьников Булдаков А.Ф.. Общее построение на площади Победы было поручено старшему лейтенанту запаса Никифорову. К 10 часам 30 минутам на площадь Победы должны подойти колонна ветеранов Великой Отечественной войны и отдельная колонна семей погибших. Все подошедшие на площадь Победы колонны выстроились согласно своим местам. Ведение митинга поручена участникам Великой Отечественной войны

Открывает митинг Сокотов В.И. – председатель комитета ветеранов. Затем слово берут Сорокин В.И. – секретарь партийного бюро завода, Грднева А.В. и Перепелкин Н.А. – от семей погибших, Марченков П – от лица молодежи и комсомольцев завода, Микряков Ф.А. – участник войны, Булдаков А.Ф. – председатель поселкового совета, Бабушкина Н. – председкатеь совета дружины Бисертской средней школы № 1.

Покрывало с памятник снято… Памятник павшим в борьбе с фашизмом в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов открыт...

1.2. Памятник бисертцам, павшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов сегодня

В 2014 году к семидесятилетней годовщине Дня Победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками на территории парка Победы у памятника бисертцам, павшим в годы Великой Отечественной войны были поставлены две памятные плиты-стелы

Инициатива по установке памятных плит принадлежала Совету Ветеранов поселка Бисерть, и в частности Братухиной Нине Александровне. На плитах помещены фамилии ветеранов, вернувшихся с войны, умерших уже после войны. Всего на памятных плитах – стелах записано 526 фамилий.

Памятные плиты-стелы начали изготавливаться в мае 2014 года. Сначала был объявлен конкурс на их изготовление среди предпринимателей. Но в святи с техническими причинами (необходимость регистрации на сайте конкурса через электронную подпись, а таковой среди тех предпринимателей кто хотел бы взяться за их изготовление не было) конкурс не состоялся. В июне 2014 года был объявлен новый конкурс (в это время пришли изменения закону 44 «О государственных закупках организаций культуры» который разрешал заключать договоры до 500 тысяч рублей напрямую без электронной подписи) и его выиграл частный предприниматель Исаков Павел Савич. Сумма заказа составила 499 тысяч рублей.

Авторами проекта (задумка по форме стел, размещению на них фамилий и рисунков) являются Ушаков Юрий Иванович – директор МУК «ЦКД и СД «Искра», Исаков Павел Савич - частный предприниматель. Списки ветеранов для памятных плит собирали Ушаков Юрий Иванович - директор МУК «ЦКД и СД «Искра» , Зеленая Ирина Юрьевна – Начальник отдела по социальной политике и общественным отношениям, Яковлева Людмила Александровна - заведующая музеем, Тихонова Наталья Александровна – хранитель музейных фондов.

В ноябре 2014 года Исаков П.С.. приступает к изготовлению памятных плит. Памятные плиты- стелы изготовлялись в мраморном цехе.

При установке памятных плит случился курьез. Когда установили плиты и проверили как они установлены, то обнаружили, что на двух плитах из-за сбоя компьютера был перепутан алфавит, плиты были демонтированы переделаны и 1 декабря 2014 года установлены на место. 3 декабря 2014 года был проведен митинг по открытию мемориального комплекса.

Митинг открыла Яковлева Людмила Александровна – заведующая музеем. На митинге выступили Суровцева Валентина Сергеевна – мер Бисертского городского округа, Мальцев Сергей Орефич – ветеран Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Покрывало снято.. Мемориал открыт…

1.3 Роль памятника в жизни нашего поселка

Мемориал бисертцам павшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, на площади Победы, один из крупнейших и пожалуй самый значительный памятник в поселке Бисерть, да и всей территории Бисертского городского округа. Его посещают гости и ветераны из разных уголков нашей Родины.

За памятником бережно ухаживают обучающиеся МБОУ «Средняя школа № 1», администрация села, работники предприятий поселка. День Победы проводятся митинги, эстафеты и кроссы.

18 июня в поселке Бисерть состоялось захоронение останков красноармейца Елисеева Ивана Никифоровича, погибшего в сентябре 1941 г. в Карелии. Митинг, посвященный этому событию, проходил у Мемориала, посвященного бисертцам, павшим в борьбе с фашизмом, в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Таким образом нужно сказать что Мемориал на площади Победы играет большую роль в истории нашего поселка. Он хранит нашу память о погибших бисертцах и эта память передается из поколения в поколение. Вечной памятью павшим, напоминанием нам стоит каменный солдат – мемориал славы, несокрушимости, величия нашего солдата. Изучая историю создания памятника мы словно перелистали страницы огромной книги, в которой история нашего поселка Бисерть приплетается с историей России. Вслушайтесь в шорох этих страниц! Книга жизни - самая великая книга, а имена людей - это имена героев. Долг живых- не забывать о той страшной войне, о тех, кто спас Родину от фашистского рабства.

Заключение

В результате проделанной нами работы мы установили

Важные вехи в истории памятника

1965 год – принято решение о создании памятника бисертцам, погибшим в годы Великой Отечественной войны на площади Победы в п. Бисерть

9 мая 1965 года – открытие памятника бисертцам, павшим в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны.

Май 2014 года – инициатива Совета Ветеранов поселка Бисерть по установке мемориальных памятных плит – стел у памятника павшим в годы Великой отечественной войны бисертцам, с фамилиями умерших после войны Ветеранов

3 декабря 2014 года – Открытие мемориального комплекса посвященного бисертцам, павшим в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны на площади Победы.

2. Всего на плитах мемориала увековечены имена 1026 биертцев, павших в борьбе с немецко-фшистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны

3. Пришли к выводу что гипотеза, которая выдвигалась в начале работы над проектом « Мы предполагаем, что памятник, как символы мужества и героизма воинов, символ памяти, способствуют объединению людей разных поколений играет огромную роль в истории поселка Бисерть» подтвердилась и, следовательно, цель, поставленная в проекте достигнута, задачи проекта выполнены.

Список источников и литературы

1.Источники

1.1.Музей Истории п. Бисерть. Ф.30.оп.12.д.4.л.5

1.2. Школьный краеведческий музей «Память». Альбом № 5. «Летопись боевой славы»

1.3. Школьный краеведческий музей «Память». Ф.2.п.3.л.35

1.4. Школьный краеведческий музей «Память». Ф.2.п.3.л.36

1.5. .

1.6. Беседы с Ушаковым Ю.И. – директор МУК «ЦКД и СД «Искра», Яковлева Л. А. - заведующая музеем «История п. Бисерть», Тихоновой Н. А. – хранитель музейных фондов.

2. Литература

2.1 Иглин А.С. Страницы летописи Бисертского завода и его окрестностей. Свердловск,1989.

2.2. Печуркина Р.А. Бисерть: железо, лес, земля, люди. Екатеринбург., Сократ, 2013 год

Приложение 2

Приложение 3

У памятника на площади Победы установлены две мемориальные памятные плиты

Приложение 4

На плитах занесены фамилии 527 бисертцев - ветиеранов

Приложение 5

Приложение 6

18 июня Митинг, посвященный захоронению останков красноармейца Елисеева Ивана Никифоровича, погибшего в сентябре 1941 г. в Карелии. проходил у Мемориала, посвященного бисертцам, павшим в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Ирина Кабалина

Участники проекта

1. Пед. коллектив МБДОУ ЦРР д/с «Сказка».

2. Сотрудники историко-краеведческого музея.

3. Дети подготовительной группы.

Воспитатель: Кабалина И. И.

Обоснования проекта

Из года в год уходят в прошлое подвиги наших земляков-героев.

Чтобы увековечить память о них и их подвигах, русские люди открывают памятники, мемориалъные доски, монументы и т. п.

Поэтому, мы должны, на конкретных фактах (из жизни близких, знакомых, участников ВОВ) прививать детям понятия «долг перед Родиной››, «ненависть к врагу».

Важно подвести детей к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, свой народ.

Родина помнит и чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей.

Их имена увековечены, в честь них воздвигнуты памятники.

В своем проекте, мы запланировали познакомить детей и расширить знания о

памятниках, воздвигнутых на Борисовской земле нашим землякам, отдавшим жизнь за освобождение нашего поселка.

Воспитывать уважение к людям, совершившим подвиги, познакомить со значением памятников для подрастающего поколения, воспитывать культуру поведения и отношение к могилам погибших. Продлевать вечную память героев из поколения в поколение.

Цель проекта:

Познакомить детей с памятниками Великой Отечественной войны

поселка Борисовка и героическими подвигами людей, в честь которых они воздвигнуты.

Объяснить значение памятников войны для воспитания подрастающего поколения.

Дать представление об историческом прошлом создания памятника.

Активизировать словарь: памятник, постамент, обелиск, монумент, мемориальная доска и т. д.

Познакомить с творчеством поэтов, песенников посвятившим свое творчество памятникам героям войны.

Задачи реализации проекта

1. Поддерживать интерес к военному прошлому нашего народа.

2. Расширить социальную связь детей с сотрудниками детской библиотеки и

работниками историко-краеведческого музея.

3. Побуждать у детей желание чтить память погибших, возлагая цветы и венки к подножию.

4. Формироватъ положительное отношение к памятникам архитектуры.

5. Воспитывать у детей желание охранять памятники от вандалов.

6. Формировать отзывчивость к людям старшего поколения.

7. Развивать творческие способности.

8. Воспнтывать бережное и уважительное отношение к прошлому своего народа.

Вид проекта:

Информационный, открытый, долгосрочный (3 месяца).

Предполагаемый результат

Дети получат ответ на вопрос: «Для чего воздвигают памятники? Виды памятников?»

Расширят знания о героях, в честь которых установлены памятники, мемориальные доски и т. д.

Пополнят материалы музея Великой Отечественной войны детского сада

Дети – научатся с уважением относиться к историческим памятникам

Родители – обратят внимание на духовно – нравственное воспитание детей

Публикации по теме:

Игра по краеведению «Памятники» Тема игры:"Памятники" База реализации игры:МДОБУ детский сад "Буратино" с. Буганак Участники игры:дети средней группы,воспитатели,родители.

Данные об авторе

Моисеева Наталья Владимировна

Место работы, должность:

г Советская Гавань, МБУОО ООШ №2, учитель

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Все уровни образования

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Внешкольная работа

Предмет(ы):

История

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Мировая художественная культура

Предмет(ы):

Обществознание

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Социология

Цель урока:

Цель проекта:

Цель педагога

Задачи проекта: Участвуя в этом проекте мы хотим :

развивать в себе исследовательские умения (планирование работы; поиск, сбор и обработка информации;умение проводить социологический опрос (анкетирование) и анализировать его результаты; умение работать в парах и группах…);

собрать воспоминания своих родных и близких о Великой Отечественной войнесборник сочинений «Спасибо деду за Победу!»;

внести личный вклад в сохранение иблагоустройство территории Памятной стелывоинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне;

Используемая методическая литература:

Источники информации:

1. Бессолицына Т.С., Григорова Л.С. Память в металле и граните. Хабаровск. 2000. 2. Шевченко Е. Память, застывшая в камне… Хабаровская краевая тепография.2014 г

3. Материалы архивов районного краеведческого музея им. Н. Бошняка, школьного музея «Музей Добра и Милосердия»

4. Источники интернета:

Краткое описание:

Социальный проект учащихся начальной школы, посвященный 70-летию Победы в Великой отечественной войне. Поисковая работа по восстановлению фамилий работников СРЗ ММФ, погибших в годы войны, сбору и обработке информации о памятниках защитникам Отечества. Работы участников литературного конкурса "Спасибо деду за Победу"

Введение. Актуальность . Цели, задачи проекта.

1. Выбор проблемы

1.1. Цель и задачи этапа

1.2. Анализ ситуации

1.3. Итоги социологического опроса по выбранной проблеме

1.4. Вывод.

2. Сбор информации (исследование проблемы)

2.1. Цель и задачи этапа

2.2. Юридическая база решения проблемы

2.3 Изучение и анализ различных источников информации по интересующей проблеме

2.4. Итоги социологического опроса

2.5. Итоги встречи с компетентными специалистами

3. Наш путь (Разработка собственного варианта решения проблемы)

3.1. Цель и задачи этапа

3.2. Идеи участников проекта

3.3. План работы

3.4. Мы взаимодействуем (соучастники проекта)

3.5. Смета проекта

3.6. Оценка рисков

3.7. Ожидаемые результаты нашего проекта :

3.8. Показатели эффективности проекта

4. Реализация плана действий.

4.1. Цель и задачи этапа

4.2. Уже сделали…

4.3. Выводы

Заключение. Дел впереди много…

Источники информации

Приложение

Введение

Вы в бронзе и в камне застыли,

Сквозь время взирая на нас.
Вы жизнью своей заплатили
За то, чтоб мы жили сейчас

Актуальность проекта

Уже 70-ый раз пришла на нашу землю мирная весна. 9 мая вся страна будет отмечать великий праздник - День Победы, 70-летие окончания Великой Отечественной войны!

Из века в век сыновья земли русской сражались за свою Родину, защищали её от врагов иноземных. Славились русские воины силушкой богатырской да удалью, храбростью да мужеством. Любовью к родному краю, к своей прекрасной Родине. О таких воинах народ слагал сказания и былины. Колокола храмов гремели в честь победы Александра Невского на Чуд-ском озере, в честь победы Дмитрия Донского на Куликовом по-ле, Петра Великого под Полтавой, Кутузова в 1812 году. Гремели победные салюты и на Красной площади в мае 1945 года.

В годы Великой Отечественной войны пополнили ряды Красной Армии и 6430 совгаванцев. Первыми добровольно ушли на фронт 80 рабочих нашего судоремонтного завода.

Огромную цену заплатили народы мира за победу над фашизмом - общие потери населения всех стран составили 50 миллионов человек, из них более 27 миллионов - советский народ. Наших земляков тоже коснулось эхо тех огненных лет. Более 2500 наших земляков не вернулись с поля боя. Мы низко склоняем головы перед памятью прошлого, перед нашими великими предками. Их пример учит нас, детей сегодняшней России, любить свою страну так, как любили её наши прадеды.

Все дальше уходят от нас грозные годы Великой Отечест-венной войны. Памятники Солдату - освободителю стоят по всей территории России и за ее пределами. Вечные огни и большие мемориалы, скромные памятники и мемориальные доски - все это символ признания участникам Великой Отечественной. Память о них жива!

Но знаем ли мы страницы истории Великой Отечественной войны, знаем ли имена тех, кто отдал свои жизни за наше мирное детство?

Проблема : к сожалению, мы очень мало знаем о наших земляках, героях Великой Отечественной войны, о памятниках, возведенных в их честь. А мы должны внести свой вклад в сохранение в памяти поколения героического подвига участников Великой Отечественной Войны. В этом году решили изучать памятники защитникам Отечества. Так родился наш проект «Одетые в гранит и бронзу».

Мы, правнуки тех, кто сражался на той войне, решили собрать материал о памятниках воинам-героям, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны, и рассказать об этом ученикам других классов нашей школы.

Изучение памятников города и района, истории их создания, позволит нам прикоснуться к прошлому, почувствовать причастность к истории нашей страны, стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Девиз проекта :

Основополагающие вопросы :

• Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу ?
• Что могут рассказать памятники о героическом прошлом нашего народа?
• Что мы можем сделать для сохранения памяти о героическом прошлом нашего народа?

Цель проекта: мы хотим внести личный вклад в сохранение в памяти подрастающего поколения героического подвига участников Великой Отечественной Войны.

Цель педагога : Инициация социально-значимой деятельности обучающихся по формированию основ гражданской.

Задачи проекта: Участвуя в этом проекте мы хотим :

• привлечь внимание школьников к решению проблемы сохранения памяти о героической истории нашего народа;
• развивать в себе исследовательские умения (планирование работы; поиск, сбор и обработка информации; умение проводить социологический опрос (анкетирование) и анализировать его результаты; умение работать в парах и группах…);
• познакомиться с историей сооружения обелисков и памятников, увековечивающих память участников Великой Отечественной войны;
• создать сборник материалов «Память, застывшая в камне…»;
• разработать виртуальную модель экскурсии о Памятной стеле воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне;
• собрать воспоминания своих родных и близких о Великой Отечественной войне и создать сборник сочинений «Спасибо деду за Победу!»;
• весь собранный материал передать в школьный музей;
• встретиться с Еленой Шевченко, автором книги «Память, застывшая в камне…», бабушкой Никиты Кулакова, ученика нашего класса;
• внести личный вклад в сохранение и благоустройство территории Памятной стелы воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне;
• почувствовать гордость за свою Родину, свой город, личную ответственность за свои поступки.

Участвуя в этом проекте, мы хотим сами и с помощью учителя и родителей научиться проектной деятельности. Мы знаем, что эти умения очень пригодятся нам в жизни. Мы верим, если приложить наши исследовательские умения, нашу активность, то любое дело можно завершить успешно, т.е. достигнуть положительного результата. Главное - захотеть!

Срок реализации проекта : 4 месяца (февраль - май 2015 г.)

Этапы работы над проектом :

1. Подготовительный. Выявление проблемы, определение темы, постановка целей и задач (февраль 2015 г.)

2. Проектировочный. Анализ проблемы; анализ и обработка информации; планирование (февраль 2015 г.)

3. Практический. Реализация проекта (февраль - май 2015 г.)

4. Аналитико-коррекционный. Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений (март - май 2015 года)

5. Заключительный этап. Оценка результатов (май 2015 г.)

Формы работы: встречи с ветеранами, членами их семей; занятия факультативов «Я и мой край» и «Я - исследователь» на базе районного краеведческого музея; работа с различными источниками информации (подбор и систематизация); экскурсии; создание презентаций и текстовых материалов; оформление Уголка памяти в классной комнате; акции; социологический опрос; подготовка гидов; сотрудничество и консультации со специалистами.

Участвуя в этом проекте, мы планируем получить следующие результаты:

• познакомились со страницами истории Великой Отечественной войны, примерами героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
• привлечено внимание учащихся нашей школы к решению проблемы сохранения памяти о героической истории нашего народа;
• продолжено развитие наших поисково-исследовательских умений;
• изучен материал об истории сооружения обелисков и памятников, увековечивающих память участников Великой Отечественной войны;
• разработана виртуальная модель экскурсии о Памятной стеле воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне;
• собраны воспоминания родных и близких о Великой Отечественной войне и создан сборник сочинений «Спасибо деду за Победу!»;
• весь собранный материал передан в школьный музей;
• встретились с Еленой Шевченко, автором книги «Память, застывшая в камне…», бабушкой Никиты Кулакова, ученика нашего класса;
• внесли личный вклад в сохранение и благоустройство территории Памятной стелы воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне;
• в проекте приняли участие не менее 50% учащихся класса и 20% родителей;
• появилось осознанное уважительное отношение к памяти павших и желание возложить цветы к Памятникам погибшим в годы войны

Продукты проекта:

• материалы виртуальной экскурсии к Памятной стеле воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне (текст, презентация);
• уточненный список заводчан, погибших в годы войны
• сборник сочинений «Спасибо деду за Победу!»;
• сборник материалов «Память, застывшая в камне…»;
• Памятка юному исследователю «Как описать памятник. Паспорт памятника».

Способ хранения информации о проекте: собранный материал о памятниках станет основой для будущей экспозиции в школьном музее.

Оценка успеха работы над проектом:

Что оцениваем?
Занятость школьников в проекте	в проекте примут участие учащихся класса и 20% родителей
Эстетичность оформления	Все созданные материалы эстетично оформлены
Трансляция опыта	Проведено не менее двух виртуальных экскурсий; Публикации материалов на страницах школьного сайта, школьной и районных газет; Все собранные и обработанные материалы (продукты проекта) переданы в школьный музей
Приобретение навыков социального общения со взрослыми	Совместные мероприятия с родителями, социальными партнерами, специалистами
Безопасность	Все трудовые десанты проведены с соблюдением техники безопасности

Ключевые слова: РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО, ПАТРИОТИЗ

1. Выбор проблемы

Главная цель данного этапа: обсудить наиболее важные проблемы у нас в школе и выбрать наиболее значимую, которую будет решать.

Для выявления проблем, нам предстояло решить следующие задачи :

Обсудить и проанализировать имеющиеся в нашей школе проблемы;

Рассмотреть выявленные проблемы и выделить самую важную;

Провести опрос учащихся, педагогов, родителей по данной проблеме.

Анализ ситуации

В этом году 9 мая вся страна отмечает 70-летие окончания Великой Отечественной войны. Но всё ли мы знаем об этих страницах нашей истории? Знаем ли мы о тех, кто отдал свои жизни за наше мирное детство?

Проблема : хотя этой темой мы интересуемся с 1 класса (смотрели и обсуждали фильмы о войне, встречались с ветеранами), но, к сожалению, очень мало знаем о героях Великой Отечественной войны нашего города, о памятниках, возведенных в их честь.

В прошлом году, проводя исследование «Моя родословная», мы узнали, что и наши прадеды тоже были участниками Великой Отечественной войны. Многие из них не вернулись с поля боя.

Уходят из жизни ветераны. Вот и Голубых А.К., с которым мы встречались, уже нет. Возникает главный вопрос: «Как же сохранить память о наших героях?» Наша задача не оставаться равнодушными. В память о тех, кто защищал нашу Родину от врагов, мы решили продолжить исследовательскую работу. Мы должны внести свой вклад в сохранение в памяти поколения героического подвига участников Великой Отечественной Войны. Мы решили - в этом году будем изучать памятники защитникам Отечества. Так родился наш проект «Одетые в гранит и бронзу». Родители поддержали нас.

Мы считаем, что эта проблема требует решения, и мы постараемся с ней справиться. С нами согласились другие ученики школы и родители.

Мы провели социологический опрос по проблеме. (Приложение 1)

Социологический опрос

«Никто не забыт, ничто не забыто…»

	Количество	Актуальность проблемы	Необходимость решения проблемы	Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу
Учащиеся	38ч. (62,3% опрошенных)	100% опрошенных высказались за актуальность поднимаемой проблемы	100% опрошенных высказались за обязательность решения данной проблемы	Чтобы такое не повторилось - 10 ч. (16,4%) Дали нам возможность жизнь - 26 ч. (43%) Защитили нашу Родину и установили мир - 29 ч. (47,5%)
Педагоги	9 ч. - (14,8%)
Родители	9 ч. - (14,8%)
Другие работники школы

Опрос показал, что 100% опрошенных (61 человека) считают, что мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу. Из них 60 человек (98%) высказали свои предположения по её решению. При этом лишь 16 опрошенных (26%) знают памятники воинам Великой Отечественной войны, расположенные в нашем городе и 8 человек (13%) - в районе. Знают родственников, участвовавших в той страшной войне только 37 человек (60,7%). (Приложение 1)

ВЫВОД : В результате опроса школьников, педагогов, родителей мы сделали вывод, что проблема сохранения памяти о защитниках Отечества актуальна, потому что 100% опрошенных высказали это мнение

2. Сбор информации

(исследование проблемы)

Главная цель данного этапа: исследовать нашу проблему, собрать как можно больше информации по возможным вариантам её решения

Наши шаги:

1. Изучить законодательную и нормативно-правовую базу проблемы;

2. Провести социологический опрос;

3. Проанализировать различные источники информации по интересующей нас проблеме;

4. Провести встречу с компетентными специалистами.

Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу? Почему эта проблема остаётся актуальной на данный момент? В чем ее важность? Что могут рассказать памятники о героическом прошлом нашего народа? Что мы можем сделать для сохранения памяти о героическом прошлом нашего народа? Такие вопросы встали перед нами, после того, как была выбрана проблема, над которой предстояло работать. Чтобы ответить на эти вопросы, нам нужно было собрать и проанализировать разные источники информации по заинтересованной нас проблеме.

Своё исследование мы начали с изучения законодательной базы проблемы . (Приложение 2) Мы познакомились с документами:

Федеральный закон "О ветеранах" от 12.01.1995 N 5-ФЗ

Декларацией прав человека;

Конституцией Российской Федерации;

Конвенцией о правах ребёнка;

Законом об образовании;

Закон «Об охране и использовании памятников истории и культуры»

Уставом школы.

В результате этой работы мы убедились, что имеем право :

1. Свободно выражать свои взгляды по интересующим нас вопросам;

2. Искать, получать информацию из различных источников, особенно информацию и материалы, которые направлены на содействие благополучию и здоровью не только детей, но и местных жителей;

3. На свободу мирных собраний (т. е. создавать инициативные группы и реализовывать социальные проекты);

4. На обращения в государственные органы и органы местного самоуправления;

5. На участие в опросе граждан.

А еще мы обязаны :

1. Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

2. Защищать Отечество. Это долг и обязанность гражданина Российской Федерации.

Вывод: Проанализировав документы, мы пришли к выводу, что разработка и реализация социального проекта разрешены законом.

У своих родителей мы взяли разрешение на участие в этом проекте (на работы по благоустройству).

Затем мы определили источники информации , из которых можно узнать полезные сведения об исследуемой проблеме. Это средства массовой информации (газеты, журналы); телевидение, специальная литература, интернет. Кроме того это наш школьный музей «Музей Добра и Милосердия», районный краеведческий музей имени Н.К. Бошняка. А бабушка нашего Никиты написала книгу о памятниках нашего города и района. Со всеми этими источниками информации нам предстояло поработать.

Приступили к работе. Нашли много интересных идей. Оказывается, не только мы обеспокоены этой проблемой. Многие дети и взрослые хотят, чтобы память об участниках Великой Отечественной войны осталась в памяти будущих поколений.

Много хороших идей высказали дети и взрослые в анкетировании

Вопрос: Как Вы думаете, что мы можем сами сделать?

Предложения: Встретиться с ветеранами и их родственниками; поздравить их с праздником Победы, оказать помощь; рассказывать младшим и своим детям о войне, о подвигах народа; воспитывать в себе силу духа, физические данные, чтобы в трудную минуту встать на защиту Родины; читать книги, смотреть фильмы, принимать участие в мероприятиях, посвященных памятной дате; с уважением относиться к старшим; изучать свою родословную; беречь семейные реликвии; навести порядок у памятников, посадить цветы; изучить историю возникновения памятников и рассказать о ней школьникам; собрать материал и написать сочинения о наших родственниках - участниках войны, весь собранный материал передать в наш школьный музей, можно сделать лавочки на территории памятника изучать историю, проводить исследования, общаться и ухаживать за памятниками; в торжественные дни возлагать цветы)…

Вывод: итоги опроса показали, что многое мы можем сделать своими руками, а взрослые и старшие товарищи готовы нам помочь.

Итоги встречи с компетентными специалистами

А еще мы обратились за помощью в подборе материалов к Дунайцевой И.В., методисту районного краеведческого музея и Паневой В.П., руководителю школьного музея. Директор школы Нечай Л.Б. и завхоз школы Потемкина Н.В. обещали помочь нам инвентарем для работы по благоустройству мест, где располагаются памятники. А наши родители помогут нам купить цветы для возложения их к памятникам героев войны в праздничные даты и вместе с нами примут участие в субботнике. А Ирина Владимировна и Валентина Петровна помогут в работе с источниками информации.

Вывод: Мы верим, если приложить наши исследовательские и творческие возможности, нашу активность, то это дело можно завершить успешно, т.е. достигнуть положительного результата. Главное - захотеть!

В прошлом году получилось! Вместе с родителями и школьниками других классов мы создали площадку для отдыха на школьном дворе.

3. Наш путь

(Разработка собственного варианта решения проблемы)

На данном этапе мы должны определить основные шаги, которые потребуются для претворения в жизнь нашего проекта.

Наши шаги :

Обсудить варианты решения проблемы;

Составить план работы по его реализации;

Сначала мы разделились на группы и стали нарабатывать свои пути решения проблемы. После обсуждения составили план реализации проекта (Приложение 3).

Планируя работу над проектом, мы поняли, что нам нужна помощь родителей и старшеклассников. Попросим их о помощи. Уверены, они нам не откажут и тогда участниками проекта могут стать: ученики нашего класса; другие ученики школы; воспитанники ГПД; воспитанники лагеря с дневным пребыванием; педагоги; родители; добровольцы из числа выпускников школы, жителей близлежащих домов.

Затраты проекта. Мы попробовали провести расчеты и определили, что наш проект требует минимальных затрат . В основном нам нужны будут деньги на бумагу, краску для распечатки материалов. Все остальное можно сделать самостоятельно. Семена цветов для клумб мы попросим у родителей и бабушек. Инструменты нам предоставит школа, часть принесем из дома. Самое затратное - это скамейки. Думаем, что напишем письмо в Администрацию города с просьбой изготовить и установить скамейке у памятной стелы заводчанам, погибшим на фронтах войны.

Где же взять необходимую сумму?

Необходимые денежные средства попросим у родителей. Сами пока заработать не можем.

Вывод: Для реализации проекта не требуется много средств. Объединив усилия учащихся, родителей, учителей можно выполнить поставленные задачи.

Оценка рисков

Риск проекта - это опасность для успешного осуществления проекта.

Больших рисков в нашем проекте нет. Это могут быть только риски, связанные с денежными средствами. В остальном, мы надеемся на наши собственные силы.

Вывод: мы надеемся, что все продукты нашего проекта, которые мы создадим, будут эстетично оформлены, а самое главное - ими смогут пользоваться педагоги и школьники при подготовке к урокам и мероприятиям. Кроме того, у всех участников проекта появится уважительное отношение к памяти павших и желание возложить цветы к Памятникам воинам, погибшим в годы войны

4. Мы действуем

Цель этапа:

Начать реализацию плана действий. Попробовать свои силы в организаторской деятельности.

Наши шаги:

Нами уже сделаны первые шаги по реализации нашей программы и уже есть результаты.

Мы провели социологический опрос, исследовали материалы Интернета, СМИ, книги, архивы музеев.

Мы узнали, что на фронтах Великой Отечественной войны сражались 80 тысяч жителей Хабаровского края . 6430 совгаванцев ушли на фронт защищать Родину. В первые дни добровольцами ушли 80 работников завода СРЗ ММФ. Из рассказа Кондратьева М.Ф. мы узнали, что потом - целый год, почти никого из заводчан не забирали. Каждый рабочий был на счету. Завод ремонтировал военные суда.

Страна высоко оценила мужество и героизм военнослужащих Дальнего Востока. Более 300 тысяч из них были удостоены орденов и медалей. Из их 7000 человек - совгаванцы. Это те, кто ушел на фронт из нашего города и те, кто остался у нас после войны с Японией и прожил здесь долгие годы. За героическое участие в боях 80 жителей Хабаровского края удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

Не все фронтовики вернулись с полей сражений. 47 тысяч жителей Хабаровского края отдали жизнь за эту победу. Среди них 2500 наших земляков.

Из материалов сайта Администрации Хабаровского края и портала «Губерния» мы узнали, что сегодня в нашем крае проживают свыше 9 тысяч ветеранов Великой Отечественной войны. В том числе около 1,5 тысяч инвалидов и участников войны и более 7 тысяч тружеников тыла.

	Ветераны, проживающие в Хабаровском крае	Участники войны	Труженики тыла	Ветераны, проживающие в Советско-Гаванском районе
	Более 9000 человек	Около 1.500	Более 7.000
	10 144 ветерана
	10 313 ветерана
	Более 12.000

Сегодня в нашем городе проживают только 17 ветеранов Великой Отечественной войны. Двое из них - заводчане: Алексахин Владимир Никонорович и Каримуллина Раиса Гайфетдиновна. Большинство из них участвовали в войне с Японией. Мы благодарны каждому ветерану за боевой и трудовой подвиг и гордимся ими! Их осталось совсем немного, тех, кому мы обязаны жизнью, тех благодаря кому мы живем.

Память о наших земляках - победителях увековечена в более 130 мемориалах и обелисках края. Героям боевых подвигов в нашем Советско-Гаванском районе установлено 8 памятников. Они - свидетельства благодарности людей своим освободителям. Мы собрали материал об этих памятниках, составили сборник «Память, застывшая в камне» и уверены, что он будет полезен школьникам и учителям (Приложение 7, 8, 10). По собранному материалу мы составили виртуальную экскурсию к Памятнику-стеле работникам СРЗ ММФ, погибшим в годы Великой Отечественной войны (Приложение 7).

Вместе с Ириной Владимировной Дунайцевой, методистом районного краеведческого музея, мы побывали на экскурсии по памятным местам нашего города (Приложение 9). Встретились с ветераном Великой Отечественной войны Голубых Анатолием Кузьмичем.

Памятники и обелиски ставят героям. И мы их должны знать! Изучая свою родословную мы узнали о наших родственниках, участниках Великой Отечественной войны и в этом году приняли участие в акции «Спасибо деду за Победу». 19 ребят нашего класса написали сочинения о своих прадедах. (Приложение 11)

Мы встретились с Кондратьевым Михаилом Фёдоровичем. (Приложение 9). Сколько он знает о ветеранах войны! Он настоящий исследователь. Михаил Фёдорович выяснил, что, оказывается, не все фамилии погибших заводчан указаны на мемориальной доске. Сейчас мы работаем над уточнением данных о заводчанах ушедших на фронт. Уже нашли 25 фамилии, которых нет на мемориальной доске памятника. Работая с сайтом «ОБД Мемориал» и Книгами Памяти уточнили фамилии и отчества работников завод, ушедших на фронт. Список передали в районный Совет ветеранов (Приложение 7).

А еще Михаил Фёдорович талантливый и творческий человек - пишет стихи, моделирует памятники. Мы узнали, что именно он является техническим руководителем проекта Мемориала жителям посёлка Нельма, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны. Сегодня Михаил Федорович готовит новый памятник - жителям п. Ситуан, ушедшим на фронт.

Кроме того, мы участвовали в конкурсе стенгазет, в школьном конкурсе инсценированной военной песни. Нашли и исполняли частушки военного времени.

Мы узнали, что к 70-летию великой Победы Правительство нашего Хабаровского края проводит чествования ветеранов Великой Отечественной войны. Глава края Вячеслав Шпорт торжественно вручает юбилейные медали к 70-летию Победы (Приложение 6).

На основании собранных материалов уже создали следующие продукты :

• сборник материалов «Память, застывшая в камне…» (Приложение 10);
• материалы виртуальной экскурсии к Памятной стеле воинам-заводчанам, погибшим в Великой Отечественной войне (текст, презентация) (Приложение 10);
• обновленный список работников завода СРЗ ММФ, погибших на фронтах войны (Приложение 10);
• сборник сочинений «Спасибо деду за Победу!» (Приложение 11);
• памятка юному исследователю «Как описать памятник. Паспорт памятника» (Приложение 4,5).

Кроме того, мы учились работать с различными источниками информации, работали с фондами школьного и районного музеев (Приложение 9).

В нашем крае 584 памятника истории, архитектуры, монументального искусства и 728 — археологии. Память о наших земляках - победителях увековечена в более 130 мемориалах и обелисках (данные 2011). И все необходимо сохранить для потомков. 18 апреля отмечается Международный день памятников и исторических мест. Мы обязательно примем участие в этом празднике. Проведём субботник у Памятника работникам СРЗ М МФ, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Вывод: еще многое предстоит сделать, вместе дружно справимся с работой.

Заключение

Проходят годы. Все дальше отдаляется то время, когда окончилась война. С каждым годом остается все меньше ветеранов, прошедших ее. Но памятники, посвященные людям, погибшим в годы Великой Отечественной войны, памятники тем, кто трудился в тылу, напоминают нам, ныне живущим, о той цене, что заплатила наша страна за мир на земле.

Люди не должны забывать, какой ценой достается мир. А значит, нужно знать и изучать историю Родины. Помнить тех, кто ковал победу на фронте и в тылу, кто шел к ней и пал в борьбе за Отечество, ныне живущих ветеранов Великой Отечественной войны, - необходимо, ради нашего мирного будущего.

Изучение памятников города и их истории позволило нам прикоснуться к прошлому, почувствовать причастность к истории нашей страны, стать достойным наследником лучших традиций родного края.

В городах и малых населенных пунктах нашего края установлено множество мемориальных комплексов и досок, обелисков, посвященных землякам-защитникам Отечества в Великую Отечественную войну, участникам Гражданской войны и локальных военных конфликтов. С течением времени открываются новые памятники, а сведения о некоторых мемориалах теряются, имена воинов-героев становятся неизвестными для юного поколения.

Оказывается, не только мы обеспокоены тем, чтобы память о героях - защитниках Отечества осталась для будущих поколений. Пять лет назад в нашем крае стартовала патриотическая акция «Имя на обелиске», которая посвящена 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Итогом работы участников акции станет виртуальная карта-схема памятных мест военной истории Хабаровского края, которая будет доступна в сети Интернет на информационно-образовательном портале "ПроОбраз27" 30 апреля. Жалко, что мы не успели принять участие в этой акции. Но, мы думаем, что работая над проектом «Одетые в гранит и бронзу», мы внесли свой вклад в общее дело…

Наш проект «Одетые в гранит и бронзу» еще не закончен, но уже сегодня мы можем подвести некоторые итоги. Нами уже достигнуты ожидаемые результаты:

• мы познакомились со страницами истории Великой Отечественной войны, примерами героизм и мужества наших земляков в борьбе за свободу Родины;
• проект помог нам развить наши исследовательские умения;
• изученный материал об истории сооружения обелисков и памятников, увековечивающих память участников Великой Отечественной войны был переработан и на его основе созданы продукты проекта (5 штук); весь собранный материал эстетично оформлен и передан в школьный музей;
• мы приняли участие в двух творческих конкурсах (20 человек - весь класс);
• в целом в проекте приняли участие 100% учащихся класса и 53% родителей (больше, чем планировали).

Кроме того, проект помог нам обрести уверенность в собственных силах, мы учимся общаться со взрослыми. Сегодня у большинства из нас сложилось уважительное отношение к памяти павших. Мы хотим возложить цветы к Памятникам воинам, погибшим в годы войны.

Мы, правнуки тех, кто сражался в той войне, кто не щадил своей жизни, ради светлого будущего, тех, кто подарил нам мир. На деле мы убедились, что можем внести свой вклад в сохранение памяти о героическом подвиге участников Великой Отечественной Войны. Мы - поколение ныне живущих, можем и должны бережно хранить культурное наследие прошлого.

Дальнейшее развитие проекта .

На этом наша работа не закончится. Мы продолжим изучать страницы истории военного времени, продолжим собирать материал о людях войны и памятниках, воздвигнутых в их честь. В апреле - мае нам предстоит провести трудовые десанты в сквере у памятника заводчанам, погибшим в годы войны. Наши экскурсоводы готовят проведение виртуальной экскурсии для учащихся начальных классов школы. Еще предстоит опубликовать часть материалов на страницах школьного сайта, школьной и районных газет. Намечена встреча с Еленой Шевченко, автором книги «Память, застывшая в камне…» (Пока её нет в городе)

В следующем году мы продолжим работу над проектом. Будем собирать материал о городах героях

Давно закончилась война -

Ряды редеют ветеранов -

Но снится по ночам она,

И ноют к непогоде раны.

Поклон примите низкий наш

За подвиг неоплатный ваш,

За то, что мы теперь живем,

И вы для нас пример во всем!

Тема проекта

Памятники города Кирова.

Творческое название проекта

Экскурсионная прогулка по интересным памятникам города Кирова.

Идея проекта

Люди проходят мимо, спешат по делам. Просто горожане не замечают вещи, которые им кажутся обыденными, а на самом деле таят в себе огромную культурную и историческую ценность. Наш город связан со многими великими событиями и интересными людьми. Мы хотим рассказать вам о сооружениях, которые хранят память об этих событиях и людях, то есть мы хотим рассказать о памятниках нашего города. К таковым можно отнести скульптурные памятники, бюсты,постаменты, мемориальные доски и стеллы, которых у нас немалое количество. Управление культуры администрации г. Кирова обеспокоено отношением кировчан к культурному наследию города. В частности, скейтбордистами, которые «атаковали площадки вокруг памятников, не чтя память героев и разрушая целостность постаментов».

Мы хотим рассказать побольше об интересных памятниках нашего города. Что бы люди помнили историю и героев своего города.

Продукт проекта

Буклет и презентация "Памятники города Кирова"

Авторы и участники проекта

Проблема проекта

В нашем городе множество различных памятников, но люди так мало знают об их истории. Почему?

Исследования учащихся

Берега родного города.

Стихи о Вятке.

Родина, мне Богом данная,

мой холмистый, тихий вятский край!

Зимняя, как бабонька румяная,

летняя, как мамин каравай.

С марта, опьяняюще-бодрящая,

с сентября, как свадебный кортеж.

Родина, как дочка, - настоящая!

Меж отъездов, возвращений меж.

Мой город на семи холмах

Как я люблю твои проспекты

Люблю бродить в твоих запутанных дворах

И на чужбине я кричу Мой город, где ты?

Своею дымковской игрушкой удивил Весь мир,

такого, нет нигде.

И Циолковский здесь ракету запустил

Свои мечты нашел он здесь во сне.

Пусть в нашем городе Не ездим на метро

Пусть Диснейленда нет Так что же? В этом ль счастье?

Мы дружною гурьбой живем светло

Поем, танцуем и слагаем басни

И в нашем городе красавицы живут

Кто у станка, Кто-то за прилавком а кто в поле

И свои подвиги здесь тихо создают

Себе на радость, для города благое.

Мы не должны считать наших предков людьми менее разумными, чем мы. И если наша земля имеет тысячелетнюю историю, то забывать об этом нельзя. Все, что связано с нашей историей, необходимо помнить, восстанавливать и никогда об этом не забывать.

Многообразие памятников города.

Необходимо отметить, что все объекты культурного наследия делятся на несколько видов: памятники истории (различные здания – дом Бехтерева или дом-музей Грина); памятники археологии (остатки земляного вала города Хлынова); памятники архитектуры (ансамбль Трифонова монастыря и др.) К особому подвиду исторических памятников относятся стелы, постаменты, обелиски, мемориальные зоны и доски, увековечившие героические усилия и жертвы солдат на фронтах и тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны. Все эти объекты могут обладать категорией федерального, регионального или местного историко-культурного значения.

Наш город носит название этого человека.

Сергей Миронович Киров

Памятник С.М.Кирову

Сергей Миронович Киров

Название «Вятка» является первоначальным. После возведения в 1457 г. городских укреплений - Кремля - за главным городом Вятской земли закрепилось название «Хлынов». Но название «Вятка» не исчезло и все это время бытовало в качестве неофициального названия города. В 1780 г. императрица Екатерина II своим указом восстановила историческое название города и утвердила Вятку центром обширной губернии. 5 декабря 1934 г. Постановлением ВЦИК Вятка переименована в город Киров. Причем в Постановлении Вятка названа «родиной Сергея Мироновича Кирова». Однако это не соответствует действительности –С.М. Костриков (Киров) родился 15 марта 1886 г. в городе Уржум Вятской губернии.

Родители Сергея приехали в Вятскую губернию из Пермской перед его рождением. С 1886 по 1901 гг. Сергей Костриков жил в Уржуме. Осенью 1901 г. пятнадцатилетний Сергей уехал в Казань и в Уржум никогда не возвращался. А в Вятке С.М. Костриков (Киров) вообще никогда не был и ни разу не упомянул в своих выступлениях и работах, т.е. его революционная и политическая деятельность не связана с Вяткой. Переименование Вятки в Киров не имело оснований в истории и культуре города.

В результате переименования наиболее самобытные и яркие явления вятской культуры (такие, например, как Дымковская игрушка или капо-промысел) утратили естественную идентификацию с топонимикой региона и областного центра, а сам он почти утратил свою историко-культурную уникальность, оказался в ряду многих населенных пунктов, названных в честь С.М. Кирова. Кроме того, сам С.М. Киров соучаствовал в красном терроре в Армении и Азербайджане, в жестоком раскулачивании трудового крестьянства на Северо-Западе РСФСР и в массовых репрессиях против ни в чем не виновных жителей Ленинграда. С.М. Киров соучаствовал в репрессиях против выдающийся ученых Академии наук СССР. До последнего вздоха Киров оставался сталинистом, отрицающим общечеловеческую нравственность и ненавидящим демократию.

Памятник Владимиру Ильичу Ленину

(1870–1924), (Настоящая фамилия – Ульянов.) Революционер, политический деятель советской России, лидер большевистской революции, один из организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года, председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР и СССР. Философ, марксист, публицист, основоположник ленинизма, идеолог и создатель Третьего (Коммунистического) интернационала, основатель Советского государства. Один из самых известных политических деятелей XX века. Сфера основных научных работ - философия и экономика, глава советского правительства (1917–1924).

Памятник художникам, братьям Васнецовым

Художники Виктор и Аполлинарий Васнецовы родились в Вятской губернии в семье священника Михаила Васильевича Васнецова. К религиозной живописи Виктор Михайлович пришел не сразу. Он был художником-передвижником, писал монументально-эпические полотна на темы русской истории («Иоанн Грозный»), народных былин и сказок «Иван-царевич», «Ковер-самолет», «После побоища», «Аленушка», «Богатыри». Аполлинарий Михайлович - живописец, график и археолог. Писал поэтические виды старинной Москвы, эпические пейзажи Подмосковья, Урала и др. Кроме того, Аполлинарий Михайлович работал и как театральный художник: он писал декорации для спектакля Садко.

Герцен Александр Иванович (1812 год (Москва) – 1870 год (Париж))

Основной псевдоним Искандер, русский прозаик, публицист. Родился 25 марта (6 апреля) 1812 в Москве в семье знатного московского барина И.А.Яковлева и немки Луизы Гааг. Устные воспоминания живых свидетелей войны с Наполеоном, вольнолюбивые стихи Пушкина и Рылеева, произведения Вольтера и Шиллера – таковы основные вехи развития души юного Герцена. Восстание 14 декабря 1825 оказалось в этом ряду самым значимым событием. В 1833 Герцен с серебряной медалью окончил университет. Умер Герцен в Париже 9 (21) января 1870.

Октябрьский проспект - танк Т-34

Есть различные версии того, откуда взялся этот танк. На самом деле, танк Т-34 был прислан в Киров в 1967 году по письменной просьбе руководства области из уральского военного округа. Танк пришел без двигателя железнодорожным транспортом. Его загрузили на большегрузную автомобильную платформу, трактором вытащили на Октябрьский проспект, а затем, в ночное время двумя кранами подняли и установили.

Парк Победы - БТР-70

Машина была списана и по просьбе руководства области ее передали Кирову и установили в качестве памятника. Бронетранспортер пришел к нам из Йошкар-Олы, примерно в 1999 году.

Памятник Александру Грину на набережной Грина

Памятник революционерам.

Около двух лет велись реставрационные работы. Монумент буквально поднимали из пепла.

Памятник старинной печати

Печать – основа герба Вятской губернии. В центре деловой активности Кирова появился необычный памятник. Бетонная печать весом 3 тонны. Монумент создан на средства малых предпринимателей. Символизирует связь времен между купеческими традициями и предпринимательством наших дней.

Памятник жертвам политических репрессий.

Основанием для памятника стал кусок красного гранита, 25 лет хранившийся в мастерской вятского скульптора Владимира Бондарева. Некогда гранитная плита служила постаментом для памятника Александру III. Каменное изваяние государя располагалось напротив кафедрального Александро-Невского собора, построенного знаменитым архитектором Витбергом. В тридцатые годы прошлого столетия собор взорвали, памятник уничтожили, единственное, что осталось от уникального архитектурного комплекса, – это тот самый кусок красного гранита. Между тем только в одном Вятлаге каждый год погибали десятки тысяч невинных - больше, чем в Бухенвальде. На Вятке не было газовых камер. Умирали от голода и диареи. Людей хоронили, сбрасывая в яму, и, в лучшем случае, ставили над этим местом крестик. До сих пор родные погибших не знают, где похоронены их близкие. Теперь в Кирове появилось символичное место, куда можно будет прийти поклониться памяти невинно убитых.

Памятник аисту

В центре города свил своё гнездо Аист - символ семейного счастья.

Улица Конева находится в Юго-Западном районе города Кирова. Она названа в честь нашего земляка - прославленного полководца Ивана Степановича Конева, который родился в деревне Лодейно Вологодской области (ныне Подосиновский район Кировской области). Полководческое дарование И.С.Конева особенно проявилось в годы Великой Отечественной войны. Войска под его командованием героически сражались с фашистскими захватчиками, штурмовали Берлин, освобождали Прагу. После войны Конев был главкомом сухопутных войск, первым заместителем Министра обороны СССР и Главнокомандующим объединенными Вооруженными силами стран Варшавского Договора. На площади Конева установлен памятник нашему талантливому земляку, его именем названы улицы городов и поселков Кировской области, библиотека с. Лодейно и совхоз Подосиновского района.