Gli slogan: "Lo sport è salute" o "Il movimento è vita" sono probabilmente familiari a tutti i membri attivi della nostra società. Indipendentemente da razza, genere, stato sociale e religione, le persone sono unite nell'opinione unanime che la salute umana sia il valore più alto. Sfortunatamente, nell'era della moderna tecnologia elettronica, la generazione più giovane sottovaluta l'importanza delle proprie capacità fisiche che la natura ha fornito loro. Seduti tutto il giorno davanti agli schermi dei gadget, i bambini indeboliscono il proprio corpo e mettono in pericolo la propria salute. Tale comportamento aumenta il livello di morbilità e debolezza generale della generazione e, di conseguenza, dell'intera nazione. I paesi sviluppati hanno iniziato a destinare sempre più risorse e costi materiali ai programmi sanitari. L'inclusione estende e sviluppa anche la cultura fisica adattiva. Nel nostro articolo considereremo in dettaglio questo tipo di attività attiva: che cos'è, i suoi obiettivi, funzioni, teoria e implementazione pratica.

Migliorare l'educazione fisica: caratteristiche

Ognuno di noi almeno una volta nella vita si è imbattuto nel concetto di educazione fisica che migliora la salute. A partire dall'infanzia, le madri o le infermiere patrocinate conducono speciali esercizi di rafforzamento generale e ginnastica evolutiva per i neonati, quindi i bambini familiarizzano con esercizi e vari sport. E l'industria privata offre una varietà di forme di educazione fisica ricreativa: dallo yoga all'aerobica step.

Cos'è l'esercizio ricreativo? Questa è una serie di attività sportive che mirano al rafforzamento generale del corpo, attivando le sue forze immunitarie. Il miglioramento e la cultura fisica adattiva sono concetti simili, ma hanno obiettivi e modalità di attuazione diversi. Il concetto di educazione fisica ricreativa non deve essere confuso con la ginnastica terapeutica e riabilitativa.

Le persone sane e forti sono impegnate nell'educazione fisica generale per mantenere e rafforzare la forma fisica e la salute.

Obiettivi e funzioni dell'educazione fisica ricreativa

Gli obiettivi principali della cultura fisica che migliora la salute sono i seguenti:

• garantire e mantenere un elevato livello di salute pubblica;
• miglioramento delle capacità e abilità fisiche;
• aumento dell'immunità;
• realizzazione psicologica dei bisogni di attività fisica, competizione, raggiungimento degli obiettivi;
• regolazione del peso corporeo e delle proporzioni normali;
• riposo attivo, comunicazione.

La cultura fisica adattiva persegue altri obiettivi, quindi viene utilizzata solo per le persone con disturbi di salute persistenti.

Nella metodologia si distinguono le seguenti funzioni principali dell'educazione fisica generale dello sviluppo:

• salute: una serie di esercizi viene selezionata tenendo conto delle capacità individuali del corpo umano, dell'età e di altri fattori;
• educativo: attuato nella diffusione e promozione di uno stile di vita sano;
• la funzione educativa consiste nella presentazione di materiale teorico e pratico per il corso di educazione fisica ricreativa da parte di formatori professionisti sulla base di comprovati dati metodologici e sperimentali.

Tipi di educazione fisica ricreativa

L'educazione fisica che migliora la salute è classificata in base all'età dei reparti: bambini, adolescenti, giovani, anziani. Esistono sistemi di guarigione di varie nazionalità, come lo yoga e l'Ayurveda. I metodi dell'autore sono in fase di sviluppo, ad esempio, secondo Ivanov o Strelnikova. Ci sono attività ricreative complesse o con una direzione specifica. Oltre alle note tendenze moderne: aerobica, fitness e altri.

Cos'è l'educazione fisica adattiva?

Nel 1996, l'educazione fisica per le persone con problemi di salute è stata inclusa nel registro statale delle specialità per l'istruzione superiore. Oggi questa specializzazione è chiamata "cultura fisica adattiva". La comparsa di questa direzione è collegata al massiccio deterioramento dello stato di salute della popolazione del paese, all'aumento del livello di disabilità.

L'educazione fisica adattiva differisce nella teoria e nella pratica dall'educazione fisica ricreativa o correttiva. Se il primo è finalizzato al recupero generale e l'obiettivo dell'altro è ripristinare le funzioni corporee compromesse, il sistema adattivo è progettato per la socializzazione di persone che hanno gravi problemi di salute che influenzano l'adattamento e l'autorealizzazione delle persone disabili in società.

La cultura fisica adattiva è una scienza integrata. Ciò significa che combina diverse direzioni indipendenti. L'educazione fisica per i disabili combina la conoscenza di aree come l'educazione fisica generale, la medicina e la pedagogia correttiva e la psicologia. Il sistema adattivo mira non tanto a migliorare la salute di una persona con disabilità, quanto a ripristinare le sue funzioni sociali, correggere il suo stato psicologico.

Traguardi e obbiettivi

Spesso, l'educazione fisica adattiva diventa l'unica opportunità per una persona con disabilità di diventare un membro della società. Essendo impegnato e in competizione con persone con capacità fisiche simili, una persona è in grado di realizzarsi come individuo, svilupparsi, raggiungere il successo, imparare a interagire nella società. Pertanto, l'obiettivo principale della cultura fisica speciale è l'adattamento di una persona con capacità limitate nella società, attività lavorativa.

Sulla base delle capacità fisiche individuali di una persona, del livello di equipaggiamento con personale e materiali professionali, vengono impostati diversi compiti di cultura fisica adattiva. Ma le attività principali rimangono invariate. Gli obiettivi generali sono:

1. Lavoro correttivo e compensativo sulla deviazione fisica identificata. Nella maggior parte dei casi, tali attività vengono svolte sia per la malattia di base che per i problemi correlati. Ad esempio, con la paralisi cerebrale, si presta attenzione non solo allo sviluppo di muscoli, articolazioni, coordinazione dei movimenti, ma anche alla vista, alla parola e ad altri problemi di salute scoperti.
2. Il compito preventivo è quello di attuare misure volte al miglioramento generale del benessere di una persona, aumentare la forza e le capacità e rafforzare l'immunità.
3. Anche i compiti educativi, educativi e di sviluppo della cultura fisica adattiva sono importanti. L'obiettivo è instillare nelle persone con disabilità il concetto di attività fisica come parte integrante della vita quotidiana, insegnare la cultura dello sport, le regole di comportamento in squadra e durante le competizioni.
4. I compiti psicologici sono componenti importanti della direzione dell'educazione fisica per le persone con disabilità. Spesso c'è l'asocializzazione di una persona, non tanto a causa di eventuali deviazioni nella salute, ma per mancanza di fiducia nelle proprie capacità, incapacità di interagire con altre persone, incomprensione del proprio posto nella società.

Tipi

È consuetudine distinguere i seguenti tipi di cultura fisica adattiva:

1. L'educazione speciale consiste nell'insegnare alle persone con disabilità i fondamenti teorici e pratici dell'educazione fisica.
2. La direzione riabilitativa comprende lo sviluppo di serie integrate di esercizi sportivi finalizzati alla socializzazione di una persona con disabilità attraverso la divulgazione e il miglioramento delle capacità fisiche.
3. Le classi di cultura fisica adattiva sono di natura estrema. Portano un pericolo soggettivo o oggettivo.
4. Separatamente, va notato direttamente gli sport adattivi. Ogni anno lo sviluppo di questa direzione viene notevolmente accelerato e migliorato. Ci sono direzioni Paralimpiche, Speciali e Deaflympic. Grazie all'emergere dello sport per disabili, decine di migliaia di persone con disabilità in tutto il mondo hanno potuto realizzare il proprio potenziale e diventare membri socialmente attivi della società.

sport adattativi

Il concetto di sport adattivo non è nuovo. È autenticamente noto che nel 19 ° secolo furono create organizzazioni educative speciali per i non vedenti sul territorio della Russia moderna. Il loro programma, oltre alla conoscenza intellettuale generale, includeva una ginnastica speciale. Nel 1914 si tennero per la prima volta gare di calcio per persone affette da sordità. E già nel 1932 iniziarono a svolgersi nel Paese gare di vari sport tra persone con disabilità. Cominciarono a essere creati attivamente tutti i tipi di associazioni e organizzazioni finalizzate allo sviluppo della cultura fisica adattiva.

In futuro, lo sport per persone con disabilità ha attraversato diverse fasi: dal declino alla rinascita e all'emergere di nuove direzioni. Dal 2000, lo sport adattivo ha iniziato un nuovo ciclo di formazione e sviluppo. La direzione è resa popolare, distribuita. Gli allenatori acquisiscono esperienza, gli atleti ottengono risultati elevati a livello internazionale.

Ad oggi, esistono diverse classificazioni delle aree degli sport adattivi. Inizialmente, si distinguevano solo pochi grandi gruppi principali. Quindi sono apparse nuove specie in connessione con la divisione in base al tipo di deviazione della salute. Tuttavia, i principali e più diffusi sono 3 rami:

1. Gli sport paralimpici sono competizioni per persone con disabilità del sistema muscolo-scheletrico e della vista.
2. Deaflympics - per le persone con problemi di udito.
3. Speciale - con deviazioni intellettuali.

A sua volta, ciascuna delle direzioni di cui sopra è suddivisa in sottolivelli. Ad esempio, negli sport paralimpici, ci sono gare tra persone con arti amputati, paralisi e lesioni del midollo spinale.

Inoltre, le competizioni sono organizzate sia su requisiti generali, caratteristici dei Giochi Olimpici, sia su requisiti speciali, adattati alle capacità di un particolare gruppo di persone con disabilità nella salute fisica.

L'organizzazione specializzata pertinente dovrebbe sviluppare i criteri per la valutazione delle competizioni. La cultura fisica adattiva non è solo prestazioni sportive, ma anche la forza dello spirito dell'atleta, i suoi risultati personali nella lotta contro la malattia.

Metodi di attuazione

Gli obiettivi della cultura fisica adattiva e dello sport sono chiari. Come metterli in pratica? Per questo, è necessario padroneggiare tecniche pedagogiche speciali. I seguenti metodi sono efficacemente utilizzati nel lavoro sulla cultura fisica con i disabili:

1. Formazione della conoscenza. Oltre all'assimilazione della quantità di informazioni richiesta, questo metodo include lo sviluppo della motivazione, la definizione di valori e incentivi. Usano metodi verbali e figurativo-visivi per trasmettere informazioni. A seconda del tipo di malattia dello studente, si dovrebbe scegliere il metodo più efficace o combinare informazioni verbali dosate e rinforzate con un chiaro esempio. Vengono scelti diversi mezzi di cultura fisica adattiva. Quindi, ad esempio, a una persona non vedente può essere offerto, come metodo visivo per acquisire conoscenza, di conoscere tattilmente il modello dello scheletro umano o dei singoli muscoli, insegnando così le basi dell'anatomia e della fisiologia. E il metodo verbale per i sordi viene svolto insieme a un audiologo o mostrando tabelle.
2. Metodo di sviluppo delle abilità pratiche. Vengono utilizzati sia approcci standardizzati che metodi privati ​​\u200b\u200bdell'autore di cultura fisica adattiva, progettati per persone con determinate disabilità. Ulteriori dettagli sui metodi privati ​​sono descritti di seguito.

Tecniche

Diverse deviazioni dalla salute richiedono un approccio individuale. Ciò che è raccomandato per un gruppo di persone con disabilità è una controindicazione per gli altri. A questo proposito, a seconda della patologia, vengono sviluppati metodi privati ​​\u200b\u200bdi cultura fisica adattiva. Le deviazioni di salute sono classificate in gruppi così grandi:

• deficit visivo;
• menomazione intellettuale;
• problema uditivo;
• violazione nel lavoro del sistema muscolo-scheletrico: amputazione, natura spinale e cerebrale.

Pertanto, per ogni tipo di malattia, sono stati sviluppati metodi complessi di cultura fisica adattiva. Indicano gli scopi e gli obiettivi, i metodi e le tecniche, le raccomandazioni, le controindicazioni, le abilità e le capacità necessarie di una determinata area dell'educazione fisica per i disabili.

Il più grande contributo allo sviluppo di metodi privati ​​\u200b\u200bin questo settore è stato dato da un'insegnante come Shapkova L. V. Nelle sue opere, la cultura fisica adattiva è considerata un fenomeno sociale che richiede un approccio multilaterale da parte di professionisti che lavorano con persone con disabilità.

Va notato la ricerca di un insegnante come L. N. Rostomashvili, secondo il metodo dell'educazione fisica adattiva per le persone con disabilità visive. Il problema dell'attività fisica per le persone con disabilità è stato affrontato da N. G. Baikina, L. D. Hoda, Ya. V. Kret, A. Ya. Smekalov. Il metodo di educazione fisica adattiva nella paralisi cerebrale è stato sviluppato da A. A. Potapchuk. Per le persone con arti amputati e anomalie congenite, A. I. Malyshev e S. F. Kurdybaylo erano impegnati in un complesso di educazione fisica speciale.

Un manuale per studenti delle università pedagogiche nelle specialità sportive è un libro di testo scritto da un insegnante come L.P. Evseev. La cultura fisica adattiva è considerata dal punto di vista dell'implementazione pratica. Il libro rivela le basi dell'educazione fisica adattiva per le persone con varie disabilità: obiettivi, obiettivi, principi, concetti, tipi, metodologia, contenuto e altre raccomandazioni.

Educazione fisica adattata per i bambini

Se i bambini sono impegnati nell'educazione fisica ricreativa fin dalla tenera età, quando appare la necessità di sport adattivi? Sfortunatamente, le statistiche mediche sono deludenti: ogni anno aumenta il numero di nascite di bambini con patologie fisiche e il leader di questa valutazione è la paralisi cerebrale. Per tali bambini, la cultura fisica adattiva è parte integrante e obbligatoria della riabilitazione e della socializzazione generale. Quanto prima viene stabilita la diagnosi e vengono prese misure per attuare un'attività fisica appositamente diretta del bambino, maggiore è la probabilità di un adattamento favorevole nella società circostante.

Nel nostro paese viene praticata la creazione di "gruppi speciali" e classi separate nelle istituzioni educative prescolari e scolastiche generali. Inoltre, esistono organizzazioni speciali per bambini con disturbi di salute persistenti, in cui vengono implementati metodi privati ​​\u200b\u200bdi educazione fisica adattiva.

La prognosi per i bambini disabili con i quali viene svolta l'educazione fisica adattiva è positiva. Per la maggior parte, gli indicatori fisici sono notevolmente migliorati, si sviluppa una corretta valutazione psicologica di se stessi e degli altri, si formano la comunicazione e l'autorealizzazione.

Il nostro articolo considera la teoria e l'organizzazione della cultura fisica adattiva. Questa direzione è una parte significativa della cultura fisica e dello sport generali. Lo sviluppo e la diffusione di questa industria sportiva nella società è un compito importante per l'intero stato e ciascuno di noi in particolare.

Afk - il termine deriva dall'abbreviazione inglese afk - lontano dalla tastiera, che in russo significa allontanato dalla tastiera. Cos'è l'afk? Questa espressione viene utilizzata nei giochi online quando vogliono avvertire e informare gli alleati che ti sei allontanato. In russo, anche questa frase è stata trasformata in una forma verbale - afkashit, cioè stare lontano dal computer.

Afk nei giochi può spesso portare a una situazione inaspettata con il tuo personaggio, poiché a molti giocatori piace approfittarne e attaccare il tuo eroe mentre non hai il controllo. D'altra parte, un attacco a un giocatore che non è al computer non fa onore a nessuno, ma questo, ovviamente, ognuno decide da solo.

L'espressione è spesso usata non solo come termine di gioco, ma anche in chat, ICQ, Skype, ecc. per indicare lo stato, per mostrare se sei disponibile per la comunicazione al momento o meno.

Esempi

"È stato afkashit per 3 ore"

"Tutti i ragazzi, la moglie è venuta, io sono fottuto"

“Dopo dieci minuti di inattività, entrerai in modalità afk. Per uscire da questa modalità, premere un tasto qualsiasi sulla tastiera"

AFK, che cos'è?

Se giochi ai giochi per computer online con la chat, probabilmente ti sei imbattuto in un'abbreviazione come "afk" più di una volta. Dopodiché, questa persona è scomparsa per un po'. Quindi cosa significa l'abbreviazione "afk" (AFK)?

AFK (AFK) è abbreviazione di frase lontano dalla tastiera (traduzione - "partito dalla tastiera"). Quindi cos'è l'AFK in CS, Tanks, Dota e altri giochi? Ciò significa che una persona si allontana per un po 'dalla tastiera (computer): ha bisogno di fare qualcosa.

Di norma, nei giochi vengono scritte informazioni aggiuntive: il tempo per il quale una persona parte. Ad esempio, "afk 2 min" significa che una persona lascerà il computer per 2 minuti, come opzione, per una pausa fumo. In questo momento, è inutile scrivere a una persona: leggerà i tuoi messaggi solo quando arriverà.

Se hai intenzione di lasciare il tuo computer, Non dimenticare scrivi agli alleati che si stanno ritirando: afk. Quando sei lì, puoi scrivere "qui" (traduzione - "qui") O "indietro" (traduzione - restituito). Il significato dell'abbreviazione "afk" è simile a un'altra abbreviazione popolare: "

Cos'è l'AFK? Terapia fisica e AFC: qual è la differenza? Probabilmente, molti di noi si sono imbattuti in queste abbreviazioni più di una volta e si sono scervellati, cosa significa solo una lettera cambiata? Nonostante la superficiale semplicità della domanda, in realtà la situazione è ben diversa, e la profondità della domanda impressionerà il disinformato. Abbiamo preparato per te un materiale abbastanza dettagliato, buona lettura! Un concetto come AFK o cultura fisica adattiva di solito non è considerato come particolare, ma piuttosto come parte di un'ampia direzione scientifica e pedagogica. Prima di approfondire e passare a una considerazione più dettagliata di questo problema, è necessario esaminare la storia. Cominciamo dagli anni '70 del secolo scorso, quando la globalizzazione in continua accelerazione ha cambiato radicalmente il volto dell'uomo, della società e della scienza. Il crescente valore della vita umana, dell'istruzione, della cultura, dell'attività scientifica: tutto ciò ha contribuito a cambiare la direzione del pensiero della società nella direzione della comprensione dell'importanza della singola persona, della sua personalità. La rivalutazione dei valori, unita al mutevole contesto politico (democratizzazione e liberalizzazione della società), ha portato in superficie e richiamato l'attenzione su uno dei problemi più difficili del nostro tempo: la disabilità. Tuttavia, non solo la grande attenzione del pubblico, ma anche il coinvolgimento della scienza e della sanità in questo problema, questo è ciò che ha davvero cambiato l'approccio ai disabili in generale e alla cultura fisica in particolare. Nel nostro Paese, la maggiore esperienza nell'applicazione della cultura fisica (di seguito FC) a persone con disabilità e problemi di salute è disponibile, in misura maggiore, in ambito medico ed educativo. I problemi delle persone con disabilità, come sapete, richiedono un approccio integrato, ma c'è uno squilibrio nello scambio di conoscenze tra le aree citate. Ciò porta al fatto che le difficoltà emergenti non ricadono su coloro che dovrebbero affrontarle. È per questo che la cultura fisica adattiva è percepita come una sorta di terapia fisica - cultura fisica terapeutica; inoltre, c'è spesso un punto di vista secondo cui l'AFC è solo un metodo di educazione fisica negli istituti di istruzione correzionale o nei centri di riabilitazione. Una visione così ristretta del concetto capiente di AFK non è corretta e non ci consente di giudicare appieno le funzioni di questa direzione. Bene, ora arriviamo al punto e iniziamo con il nome: cultura fisica adattiva. Dato il contesto in cui usiamo questo concetto, può essere interpretato come segue: adattivo - significa "aggiustare". Nessuno avrà problemi con la frase "cultura fisica". AFC combina almeno tre principali aree di conoscenza: medicina, educazione fisica e pedagogia correttiva. Ognuna di esse, a sua volta, si suddivide anche in una grande varietà di discipline grandi e piccole. Quindi, si può immaginare quanto sia significativo ed esteso il concetto di ROS. Torniamo all'affermazione espressa - che secondo molte persone (non solo i genitori ordinari, ma anche alcuni specialisti nel campo della riabilitazione) l'AFC e la terapia fisica sono identiche tra loro e implicano solo la riabilitazione fisica. In effetti, la situazione è ben diversa: la cultura fisica adattiva è un fenomeno scientifico e sociale più capiente e ampio, il cui scopo è la socializzazione della personalità di una persona disabile o di una persona con disabilità, un aumento qualitativo del loro standard di vivendolo, riempiendolo di nuovi contenuti, significati, emozioni, sentimenti e non solo il loro trattamento con l'aiuto di determinati esercizi fisici o procedure fisioterapiche. Su cosa si basa la teoria AFK e quali sono i suoi concetti principali? I principi ei metodi, i compiti e gli obiettivi, nonché i mezzi dell'AFC sono finalizzati a soddisfare le diverse esigenze delle persone con problemi di salute, compresi i disabili. Altrettanto importante è lo studio dei bisogni, dei problemi di motivazione, dei tratti di personalità delle persone con disabilità e delle persone con disabilità. Il problema più importante della teoria AFC è lo studio delle caratteristiche dell'educazione mentale, morale, estetica, lavorativa nel processo di esercizi fisici. I seguenti concetti di base sono i più importanti e decisivi per le persone con qualsiasi disabilità e per la formazione della teoria dell'AFK: 1. Nella teoria dell'AFK, la vita umana è il valore più alto, indipendentemente dallo stato di salute; 2. La percezione della persona come un'entità unica e indivisibile, in cui lo sviluppo biologico, spirituale, psicosomatico e socioculturale si intreccia formando un'immagine unica dell'individuo; 3. Riconoscimento di una persona come personalità, la cui unicità è determinata da una combinazione di molti fattori: caratteristiche innate, l'ambiente in cui si forma, l'originalità dell'organizzazione corporea e mentale, il temperamento, il potenziale intellettuale, le capacità e molto di piu; 4. La capacità di qualsiasi persona di autoconoscenza, autosviluppo, autorealizzazione e creatività in tutte le sfere della vita, attività, inclusa l'educazione fisica. Obiettivi di AFK Per molte persone con disabilità AFK è uno dei pochi modi per uscire dalle mura di casa, uscire e trovare nuovi amici, esplorare il mondo che li circonda e provare nuove emozioni. Oltre a imparare la gioia del movimento, per alcune persone disabili questa è un'opportunità per trovare un lavoro, che significa combattere le proprie paure e sentirsi veramente uguali agli altri. Lo scopo della cultura fisica adattiva, come una delle varietà di FC, è il massimo sviluppo delle capacità e delle capacità di una persona con gravi problemi di salute. In altre parole, l'AFC si impegna per la massima vitalità delle persone con disabilità, per l'armonizzazione delle loro vite. I compiti nell'AFC sono stabiliti solo sulla base delle caratteristiche e delle capacità individuali di ogni persona. Date queste caratteristiche, si stanno già definendo aree di lavoro prioritarie. In linea generale, questi ROS possono essere suddivisi in diversi gruppi: 1) Il primo gruppo ha lo scopo di correggere, compensare e prevenire le disabilità fisiche del paziente. 2) Il secondo gruppo è costituito da compiti educativi, educativi, di miglioramento della salute e di sviluppo, i più tradizionali per FC. Che cosa sembra? Ora passiamo finalmente a cosa sia in pratica il ROS. Tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e delle persone con disabilità, si possono notare i seguenti componenti o tipi di AFC: Sport adattivi - un tipo (o componente) di AFC progettato per soddisfare le esigenze delle persone con disabilità nell'autorealizzazione, aiutandoli a sentire e applicare le loro capacità; L'educazione fisica adattativa è un tipo (o componente) di AFC, il cui scopo è soddisfare i bisogni di una persona con disabilità nelle attività domestiche e lavorative, in preparazione alla vita indipendente; Una risposta motoria adattativa è un componente (tipo) di AFK che consente di soddisfare i bisogni di una persona con problemi di salute (inclusa una persona disabile) nel riposo, nell'intrattenimento, in attività ricreative interessanti, cambiando il tipo di attività, ottenendo piacere, nella comunicazione. La riabilitazione fisica adattiva è un tipo di AFC, il cui scopo è restituire opportunità perse alle persone con disabilità (che sono state perse a causa di malattia o infortunio o erano del tutto assenti); Una componente essenziale dell'AFK, che tuttavia non ha un nome separato, può essere definita pratica creativa e orientata al corpo dell'AFK. Sono finalizzati a soddisfare i bisogni di una persona con disabilità nello sviluppo creativo e nell'autorealizzazione, nell'espressione di sé attraverso vari strumenti creativi (musicali, artistici, ecc.). ). Essendo una tecnica molto versatile e sfaccettata, l'AFK ha molte funzioni e tutte vengono implementate attraverso varie attività. L'attività nel campo dell'AFC è così diversificata che va ben oltre l'ambito delle attività dirette di FU, dove vengono svolte funzioni pedagogiche, ed entra in varie relazioni sociali con altre istituzioni, fenomeni sociali e processi che formano funzioni sociali. Al fine di evitare la diversa scala di considerazione delle funzioni nell'AFK, sono stati identificati gruppi di funzioni: pedagogiche, peculiari solo ad essa e implementate nel processo di studio della FU, e sociali come risultato di attività congiunte con altre istituzioni sociali ( enti di protezione sociale, educazione speciale, assistenza medica, psicologica e pedagogica, genitori, ecc.). Allo stesso tempo, non vengono selezionate tutte le funzioni conosciute, ma solo quelle che hanno la priorità per questa categoria di persone. Funzioni pedagogiche: correzionali e compensative; preventivo; educativo; sviluppando; educativo; orientato al valore; medico e riabilitativo; allenamento Vocale; ricreativo e ricreativo; edonistico; sportivo e agonistico. Funzioni sociali: umanistiche; socializzare; integrativo; comunicativo; spettacolare ed estetico. L'AFC come nuovo campo integrativo dell'istruzione, della scienza, della cultura e della pratica sociale per la Russia ha grandi prospettive. Ciò è dovuto allo stato di salute insoddisfacente della popolazione del nostro paese e all'impossibilità di cambiare radicalmente la situazione senza rivedere l'intera politica dello stato, la mentalità dei suoi leader e la popolazione in generale in relazione alla FC, compreso un adattivo, uno stile di vita sano. Enormi prospettive per il lavoro di ricerca nel campo dell'AFC, che combina aree di conoscenza come l'educazione fisica, la medicina, la pedagogia correttiva e un gran numero di altre discipline scientifiche. L'introduzione diffusa dell'AFC nella vita dei russi come area più importante della pratica sociale eleverà l'intero sistema di riabilitazione completa delle persone con disabilità e delle persone con problemi di salute, la loro integrazione nella società a un nuovo livello qualitativo. E questo, a sua volta, fornirà un nuovo livello di qualità della vita per ogni persona nel nostro paese.