«Весёлые нотки»
Музыкально-развлекательная игровая программа
Цель: способствовать развитию познавательного интереса к музыкальному искусству.
Задачи:
1) формирование навыков и знаний через игровую деятельность;
2) развитие мыслительной деятельности, смекалки, сообразительности;
3) воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса;
4) формирование чувства коллективизма и здорового соперничества.
Ход мероприятия :
Ведущий: Здравствуйте ребята!!! Поздравляю вас с началом весенних каникул. Предлагаю всем подняться со своих мест.
Ведущий:
Зазвонил будильник в семь, А у нас – каникулы!
На работу нужно всем, А у нас – каникулы!
Нам ведь в школу не бежать, Раз у нас – каникулы!
Можно прыгать и визжать, Ведь у нас – каникулы!
Можно петь и кувыркаться, Ведь у нас – каникулы!
Мы 5 раз в ладоши хлопнем (1,2,3,4,5)
Мы 5 раз ногами топнем (......)
5 раз весело подпрыгнем (.....)
5 разков ногами дрыгнем (.....)
5 раз вместе повернёмся (.....)
И конечно улыбнёмся….:) Молодцы! Я приветствую вас на нашем развлекательном мероприятии «Весёлые нотки»
Ведущий: Музыка живет повсюду. Нас везде окружают звуки – шумящие, поющие, играющие, музыкальные. Скажите, ребята, с помощью чего мы можем записать музыку? (нот ) Верно!
Семь звоночков серебристых
Дружно, весело живут
Звонко весело поют.
Ведущий: Дети, для записи слов мы используем БУКВЫ, а для записи музыки НОТЫ. Какие вы знаете ноты? (ответ ) Сколько их всего? ( ответ )
Да, семь очень таинственное, важное число. Сколько дней в недели? Сколько цветов у радуги? Сколько чудес на свете? Белоснежка и семь гномов? Есть сказка волк и сколько козлят? Правильно!
Все ноты живут в домике. Он называется нотный стан или домик для нот. И каждая нота живет только в своей квартире, только на своем определенном месте. Давайте хором будем называть ноты. Я буду начинать, а вы продолжать.
Ведущий:
Знаем гамму мы давно,
Впереди всех нота «до»
А за нею на горе
Машет ручкой нота «ре»
Третья нота из семи,
Безусловна, нота «ми»
Нарисована графа
А под нею нота «фа»
В огороде есть фасоль,
Здесь же, в нотах только «соль»
Быстро пальцем шевеля,
Проиграем ноту «ля»
У ребят у всех спроси,
После «ля» ведь нота «си»
Ведущий:
Перед вами нотный стан, семь нот, семь заданий в нем. Вы будете выполнять каждое задание, за правильно выполненное задание получать нотки-жетоны.
Задание «Я начну, а ты продолжи»
Ведущий: Я буду называть начало строчки из песни, а вы продолжать.
1) Ты и я, ты и я,…..
2) В траве сидел кузнечик,……
3)Пусть бегут неуклюже,….
4) Это варится варенье,…..
5) Есть друзья, а для них,……..
6) Кабы не было зимы,….
7) В лесу родилась Ёлочка,….
8) Ничего на свете лучше нету,….
2. Задание «Кто больше?!»
Ведущий: За 1 минуту перечислить как можно больше музыкальных инструментов.
3. Задание "Найди лишнее слово"
Ведущий: Я буду перечислять инструменты, ваша задача найти лишний.
1. Скрипка, труба , виолончель, контрабас.
2. Фортепиано, рояль, гитара , пианино.
3. Баян , смычок, рожок , дирижерская палочка.
4. Гармонь, барабан , баян, аккордеон.
5. Тромбон, труба, туба, балалайка .
4. Задание "Музыкальные слова"
Ведущий: Для этого задания вам достаточно знать названия нот, составляющих всем известную гамму: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Я буду вам показывать картинки, 2 необходимо выделить ноты в этих картинках: помидор, время, сосиска, домик, коляска, спасибо, фасоль, сирень, сарафан, лягушка.
5. Задание «Кто пришел к нам в гости»
Во время задания включается фонограмма с записью игры разных музыкальных инструментов, ребята отгадывают, какой инструмент звучит, и называют его.
6. Задание “Птичка на хвосте принесла”
Ведущий: Вам будут предложены крылатые выражения, связанные с музыкой. Нужно объяснить их значение.
– Играть первую скрипку.
– Медведь на ухо наступил.
– Поет, как соловей.
7. Задание «Знаете ли вы?»
Ведущий:
1) Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)
2) Сколько нужно нот, чтобы сочинить песенку? (7 нот)
3) Без этой ноты каша будет не вкусной? (соль)
4) Каким ключом не открывается дверь? (нотным)
5) Какой ноткой вы выражаете свое хорошее настроение, дети еще называют так куклу? (ля-ля)
6) Какая нота любит быть первой? (нота до)
7) Какой духовой музыкальный инструмент носят на голове многие животные? (Рог.)
8) Какую песню напевала белка в «Сказке о царе Салтане»? («Во саду ли в огороде»)
9) Как называется большой коллектив певцов? (Хор)
10) А музыкантов, играющих на музыкальных инструментах? (Оркестр)
11) Этот музыкальный инструмент называют «Царицей музыки». (Скрипка) 12) Как называется музыкальный спектакль, в котором герои танцуют? (Балет)
13) А спектакль, в котором герои поют? (Опера)
14) Как называют руководителя хора или оркестра? (Дирижер)
Ведущий: Раз мы заговорили о дирижере, предлагаю вам последнее музыкальное задание, которое называется «Весёлый дирижер»
Ведущий выбирает желающих участников из зала, перед ними на стульях лежат шумовые инструменты, по сигналу участники добегают до стула, берут инструмент садятся на стул, тот, кому не достался инструмент, становится дирижёром. Затем под весёлую музыку участники играют на инструментах.
Ведущий: Наше мероприятие подошло к концу. Все участники с достоинством выполняли задания. Все молодцы! Большое спасибо всем, кто принимал участие в турнире и болел за команды! У нас сегодня нет победителей и побежденных, потому что выиграли все. Победили смех, юмор, смекалка и находчивость.
До свидания! До новых встреч!
Веселые нотки
(игровая музыкальная шоу-программа)
Действующие лица: тигренок Тимка, обезьянка Лариска, леопард Леонид, кошка Люська, бычок Кирилл.
Перед началом шоу-программы звучит подборка детских песен из мультфильмов и сказок. Площадка может быть оформлена яркими картинками из мультфильмов и воздушными шарами, у задника сцены стоит большой нотный стан. На нем улыбающиеся разноцветные нотки: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. На авансцене – пюпитр с нотной тетрадью и дирижерской палочкой. Зрители занимают свои места. Звучит «Песня пана Трулялянского» (муз. Б. Савельева, сл. Ю. Тувима, перевод Б. Заходера). С веселым танцем на площадке появляются ведущие программы: Тигренок, Обезьянка, Леопард, Кошка и Бычок.
Тигренок (после танца) . Здр-равствуйте, р-р-ребята! Я тигр-р-ренок Тимка!
Обезьянка . Привет! Я обезьянка Лариска!
Леопард . Разрешите представиться, я леопард Леонид!
Кошка (выводит за руку бычка) . А это мы – кошка Люська и бычок Кирилл!
Бычок . Му-у-у! Очень приятно с вами познакомиться!
Обезьянка . Сегодня мы приглашаем вас, ребята, на прогулку по музыкальным, игровым и танцевальным дорожкам в стране…
Герои (вместе) . Веселых ноток!
Тигренок . Для начала проведем музыкально-певческую разминку! Леонид, пожалуйста, продирижируйте нам и ребятам!
Леопард . Друзья, вместе с нами давайте поприветствуем веселые нотки! Споем гамму «До, ре, ми, фа, соль, ля, си» 3 раза! Приготовились! Начали!
Герои выстраиваются в линию и поют гамму с детьми 3 раза. Леонид дирижирует.
Обезьянка . Отлично! Вы просто молодцы!
Бычок . Настоящие певцы!
Тигренок . А теперь давайте немного разомнемся и потанцуем с нами! Ведь в стране веселых ноток все жители очень любят танцевать!
Герои выводят детей на площадку и танцуют с ними под любые популярные у ребят данного возраста музыкальные композиции. После 2–3 танцев они предлагают детям занять свои места в зале.
Бычок . Вы молодцы, ребята! Хорошо танцуете! Я видел, что вы повторяли движения за нами! И это правильно! Повторяйте вместе с нами танцевальные движения, и вы сможете не только научиться танцевать, но и выиграть чудесные призы в конкурсе «Лучший танцор в стране веселых ноток»!
Обезьянка . А сейчас я попрошу внимания! (Указывает на нотный стан.) Вы, ребята, конечно же, видели вот этот замечательный нотный стан? (Ответ детей.) Вот и хорошо! На нем живут веселые нотки, а за каждой из них прячется интересная игра! И вот сейчас я возьму с нотного стана ноту «До». А за ней игра «Вот такая вот петрушка!».
Кошка . Правила игры очень простые! Мы сейчас будем вам читать стихи, а вы будете в нужных местах показывать действия людей, животных или предметов.
Герои (вместе) . Вам понятно, друзья?
(Ответ детей.)
Герои (вместе) . Можно начинать!
Обезьянка . Заиграла погремушка…
Герои (с детьми хлопают в ладоши) . Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Кошка . Вдруг затопала Марфушка…
Герои (с детьми топают) . Топ! Топ! Топ!
Бычок . И заквакала лягушка…
Герои (с детьми изображают лягушку) . Ква! Ква! Ква!
Леопард . Ей ответила болтушка…
Герои (с детьми кивают головой) . Да! Да! Да!
Тигренок . Застучала колотушка…
Герои (с детьми изображают молоточки) . Тук! Тук! Тук!
Обезьянка . Вторит нам в ответ кукушка…
Герои (с детьми делают руки рупором) . Ку! Ку! Ку!
Кошка . Запалила громко пушка…
Герои (с детьми ударяют себя легко по груди) . Бах! Бах! Бах!
Бычок . И заахала старушка…
Герои (с детьми хватаются за голову) . Ах! Ах! Ах!
Леопард . Замычала тут телушка…
Герои (с детьми делают рожки) . Му! Му! Му!
Тигренок . Завизжала с нею хрюшка…
Герои (с детьми изображают рукой пятачки) . Хрю! Хрю! Хрю!
Обезьянка . Зазвенела побрякушка…
Герои (с детьми ударяют себя по коленкам) . Бряк! Бряк! Бряк!
Кошка . Заскакала попрыгушка…
Герои (прыгают с детьми) . Прыг! Прыг! Прыг!
Леопард и Тигренок . Вот такая вот петрушка…
Все (дружно хлопают над головой) . Всё! Всё! Всё!
Герои (детям) . Мо-лод-цы!
Леопард (обезьянке) . Послушай, Лариска, а ты не хочешь научить ребят танцевать африканскую пляску «Чунга-чанга»?
Обезьянка . Конечно же хочу! Только пусть кошка Люська и Тигренок Тимка мне помогут!
Кошка и Тигренок . С большим удовольствием!
Бычок (снимает ноту и показывает ее детям) . Это будет нота «Ре»!
Обезьянка . Танцуем все прямо на местах! Повторяйте за нами танцевальные движения!
В записи звучит песня «Чунга-чанга» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина).
Дети танцуют на местах, повторяя танцевальные движения за героями. Лучших танцоров поощряют призами.
Леопард . Ребята, мы вновь возвращаемся к нотному стану и снимаем очередную нотку!
Кошка (снимает нотку с нотного стана) . Это нотка «Ми»! А за ней поппури веселых детских песенок!
Тигренок . Мы предлагаем вам, ребята, вместе с нами дружно спеть по куплету и припеву из известных песенок для детей!
Бычок . Мы даже картинки по ним приготовили. А на них написан текст каждой из песенок!
Обезьянка . Ух ты! Настоящий конкурс «Ка-ра-о-ке» получается!
Леопард . Конечно же! А тех, кто будет больше всех стараться, мы наградим призами!
Бычок (к детям) . Ну что, друзья, будем вместе петь?
(Ответ детей.)
Леопард . Вот и хорошо! А ну-ка, Кирилл и Тимка, несите быстренько песенки-картинки!
Тигренок и Бычок выносят яркие картинки-караоке, на них – тексты песенок. Герои с детьми поют по куплету и припеву следующих песен:
1. «Песенка о жирафе» (муз. Ю. Чичкова, сл. Ю. Энтина).
2. «Все мы делим пополам» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
3. «Где водятся волшебники?» (муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина).
4. «Бу-ра-ти-но!» (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина).
5. «Ничего на свете лучше нету» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).
По окончании конкурса отличившихся ребят награждают призами!
Герои (после попурри) . Великолепно!
Тигренок . Приглашаем к танцу вас!
Веселье будет высший класс!
Кошка . Вы ладоней не жалейте…
Обезьянка . В пляске ножки разогрейте!
Герои (вместе) . Танцуют все! Ребята, мы вас приглашаем!
Дети танцуют вместе с героями шоу-программы, повторяют за ними движения. Здесь также может быть использована любая эстрадная популярная музыка у ребят данной категории. По окончании 2–3 танцев детей поощряют призами.
Кошка . Внимание! Внимание! Волшебная шляпа!
Бычок вносит яркий цилиндр со звездами.
Кошка . Вот в этой шляпе находятся фанты с названиями следующих ноток! (Указывает на мальчика и девочку.) Выходите и вытяните фанты!
Герои выбирают детей, которые достают фанты с названиями двух следующих ноток.
Тигренок . Это нота «Фа»!
Обезьянка . И нота «Соль»!
Бычок . С какой ноты начнем?
Кошка . Поступим вот так! Этот фант я кладу в правую лапку, а вот этот – в левую! Теперь прячу их за спину и быстро-быстро меняю! Ну-ка, ребята, выбирайте фанты!
Дети выбирают фанты. В зависимости от выбранного фанта герои проводят игры.
Нота «Фа» – эстафета «Мульти-пульти».
Нота «Соль» – загадки.
эстафетА «Мульти-Пульти»
1. Добежать от старта до финиша с мягкой игрушкой-мультяшкой на плече.
2. Перенести как можно быстрее от старта до финиша множество маленьких игрушек-мультперсонажей.
3. Надев маски героев сказки про Буратино (Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, Арлекин, говорящий Сверчок), станцевать командой танец «Летку-енку» от старта до финиша.
4. От старта до финиша кто быстрее пройдет шагами великана.
5. От старта до финиша кто быстрее пройдет шагами Карлика Носа.
Загадки
1. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена … (Крокодил) .
2. Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин – мальчик Робин –
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник.
И на мед – особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Винни-Пух) .
3. Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком!
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовется … (Чиполлино) .
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит –
Это доктор … (Айболит) .
Герои проводят с детьми эстафету, затем загадывают загадки поочередно. За конкуры детей награждают призами. После этого Кирилл выносит волшебный мешочек.
Тигренок . Ой, Кирилл, что это у тебя?
Бычок . Разве ты не знаешь, Тимка, что за нотой «Ля» спряталась игра «Волшебный мешочек»?
Тигренок . Интересно, интересно! Дай-ка я посмотрю!
Идет к нотному стану и снимает нотку. Затем показывает ее ребятам.
Тигренок . И вправду, друзья, здесь написано: «Поиграй со мной в волшебный мешочек». Здорово!
Леопард . А в чем же заключается эта игра?
Обезьянка . Я знаю эту игру. Можно мне объяснить?
Все . Объясняй, Лариска!
Обезьянка . Ребята, сейчас вы попытаетесь на ощупь определить тот или иной предмет, находящийся в мешочке, если вам удастся дать верный ответ, вы получите приз!
Тигренок . Ой, ужасно интересно, давайте быстрее играть с ребятами!
Все . Давайте!
Проводится игра «Волшебный мешочек». Герои подходят к детям, те пытаются на ощупь определить предметы, находящиеся в мешочке. Победителей награждают призами.
Кошка . Ребята, вы отлично справились с заданием, а у нас на нотном стане осталась одна нотка!
Тигренок (снимает ноту со стана) . Это нота «Си»!
Леопард . А за ней прячется игра «Приставь хвостик ослику Иа»!
Обезьянка . Ой-ёй-ёй! А что, он его потерял?
Кошка . Вот неудача!
Тигренок . Однажды Иа шел по лесу и его очаровательный хвостик зацепился за куст, ослик пошел дальше, а хвост так и остался висеть на кустике. Когда ослик Иа узнал о потере, он очень расстроился.
Леопард . Мы нашли хвост и решили помочь ослику.
Тигренок (к детям) . Ребята, мы предлагаем вам приставить хвостик Иа на прежнее место.
Кошка и Обезьянка выносят изображение Иа и его хвостик.
Бычок . Нам нужно шестеро ребят. (К детям.) Кто хочет помочь ослику Иа? Поднимите руки!
Дети поднимают руки. Герои выбирают игроков. Спрашивают, как их зовут. Выстраивают в одну линию, лицом к зрителю.
Бычок . Сейчас вам завяжут глазки и вы повернетесь вокруг себя 3 раза, затем, держа хвостик в руке, попытаетесь приставить хвостик Иа. Запомните: до ослика вы должны сделать ровно пять шагов!
Герои проводят с детьми игру «Приставь хвостик Иа». Победителей награждают призами!
Леопард . Ребята, вы отлично справились с заданием, и сейчас мы вновь хотим пригласить вас к веселому и зажигательному танцу!
Герои выводят детей на площадку и танцуют с ними под любую популярную веселую музыку. Лучшие танцоры вновь получают призы. Дети после танцев занимают места в зрительном зале.
Тигренок . Здор-р-рово!
Кошка . Вы прекрасно танцуете!
Бычок . А еще великолепно умеете играть и отгадывать загадки!
Обезьянка . И песни петь умеете отлично!
Герои (дружно) . Мо-лод-цы!
Леопард . Но прежде чем попрощаться со страной веселых ноток, все дружно споем гамму: «До, ре, ми, фа, соль, ля, си»!
Герои выстраиваются в линию и вместе с детьми поют гамму. Леонид дирижирует. Дальше в записи звучит песня о коте Леопольде «Если добрый ты…» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).
Герои исполняют финальный номер. После этого машут детям руками, прощаясь, и исчезают за кулисами.
Действующие лица : тигренок Тимка, обезьянка Лариска, леопард Леонид, кошка Люська, бычок Кирилл.
Перед началом шоу-программы звучит подборка детских песен из мультфильмов и сказок. Площадка может быть оформлена яркими картинками из мультфильмов и воздушными шарами, у задника сцены стоит большой нотный стан. На нем улыбающиеся разноцветные нотки: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. На авансцене - пюпитр с нотной тетрадью и дирижерской палочкой. Зрители занимают свои места. Звучит «Песня пана Трулялянского» (муз. Б. Савельева, сл. Ю. Тувима, перевод Б. Заходера). С веселым танцем на площадке появляются ведущие программы: Тигренок, Обезьянка, Леопард, Кошка и Бычок.
Тигренок (после танца). Здр-равствуйте, р-р-ребята! Я тигр- р-ренок Тимка!
Обезьянка. Привет! Я обезьянка Лариска!
Леопард . Разрешите представиться, я леопард Леонид!
Кошка (выводит за руку бычка). А это мы - кошка Люська и бычок Кирилл!
Бычок. Му-у-у! Очень приятно с вами познакомиться!
Обезьянка. Сегодня мы приглашаем вас, ребята, на прогулку по музыкальным, игровым и танцевальным дорожкам в стране...
Герои (вместе). Веселых ноток!
Тигренок . Для начала проведем музыкально-певческую разминку! Леонид, пожалуйста, продирижируйте нам и ребятам!
Леопард. Друзья, вместе с нами давайте поприветствуем веселые нотки! Споем гамму «До, ре, ми, фа, соль, ля, си» 3 раза! Приготовились! Начали!
Герои выстраиваются в линию и поют гамму с детьми 3 раза. Леонид дирижирует.
Обезьянка. Отлично! Вы просто молодцы!
Бычок . Настоящие певцы!
Тигренок. А теперь давайте немного разомнемся и потанцуем с нами! Ведь в стране веселых ноток все жители очень любят танцевать!
Герои выводят детей на площадку и танцуют с ними под любые популярные у ребят данного возраста музыкальные композиции. После 2—3 танцев они предлагают детям занять свои места в зале.
Бычок . Вы молодцы, ребята! Хорошо танцуете! Я видел, что вы повторяли движения за нами! И это правильно! Повторяйте вместе с нами танцевальные движения, и вы сможете не только научиться танцевать, но и выиграть чудесные призы в конкурсе «Лучший танцор в стране веселых ноток»!
Обезьянка . А сейчас я попрошу внимания! (Указывает на нотный стан.) Вы, ребята, конечно же, видели вот этот замечательный нотный стан? (Ответ детей.) Вот и хорошо! На нем живут веселые нотки, а за каждой из них прячется интересная игра! И вот сейчас я возьму с нотного стана ноту «До». А за ней игра «Вот такая вот петрушка!».
Кошка . Правила игры очень простые! Мы сейчас будем вам читать стихи, а вы будете в нужных местах показывать действия людей, животных или предметов.
Герои (вместе). Вам понятно, друзья?
(Ответ детей.)
Герои (вместе). Можно начинать!
Обезьянка . Заиграла погремушка...
Герои (с детьми хлопают в ладоши). Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Кошка . Вдруг затопала Марфушка...
Герои (с детьми топают). Топ! Топ! Топ!
Бычок . И заквакала лягушка...
Герои (с детьми изображают лягушку). Ква! Ква! Ква!
Леопард. Ей ответила болтушка...
Герои (с детьми кивают головой). Да! Да! Да!
Тигренок . Застучала колотушка...
Герои (с детьми изображают молоточки). Тук! Тук! Тук!
Обезьянка . Вторит нам в ответ кукушка...
Герои (с детьми делают руки рупором). Ку! Ку! Ку!
Кошка . Запалила громко пушка...
Герои (с детьми ударяют себя легко по груди). Бах! Бах! Бах!
Бычок. И заахала старушка...
Герои (с детьми хватаются за голову). Ах! Ах! Ах!
Леопард. Замычала тут телушка...
Герои (с детьми делают рожки). My! My! My!
Тигренок . Завизжала с нею хрюшка...
Герои (с детьми изображают рукой пятачки). Хрю! Хрю! Хрю!
Обезьянка . Зазвенела побрякушка...
Герои (с детьми ударяют себя по коленкам). Бряк! Бряк! Бряк!
Кошка . Заскакала попрыгушка...
Герои (прыгают с детьми). Прыг! Прыг! Прыг!
Леопард и тигренок . Вот такая вот петрушка...
Все (дружно хлопают над головой). Всё! Всё! Всё!
Герои (детям). Мо-лод-цы!
Леопард (обезьянке). Послушай, Лариска, а ты не хочешь научить ребят танцевать африканскую пляску «Чунга-чанга»?
Обезьянка . Конечно же хочу! Только пусть кошка Люська и Тигренок Тимка мне помогут!
Кошка и Тигренок. С большим удовольствием!
Бычок (снимает ноту и показывает ее детям). Это будет нота «Ре»!
Обезьянка . Танцуем все прямо на местах! Повторяйте за нами танцевальные движения!
В записи звучит песня «Чунга-чанга» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина).
Дети танцуют на местах, повторяя танцевальные движения за героями. Лучших танцоров поощряют призами.
Леопард . Ребята, мы вновь возвращаемся к нотному стану и снимаем очередную нотку!
Кошка (снимает нотку с нотного стана). Это нотка «Ми»! А за ней поппури веселых детских песенок!
Тигренок. Мы предлагаем вам, ребята, вместе с нами дружно спеть по куплету и припеву из известных песенок для детей!
Бычок. Мы даже картинки по ним приготовили. А на них написан текст каждой из песенок!
Обезьянка . Ух ты! Настоящий конкурс «Ка-ра-о-ке» получается!
Леопард . Конечно же! А тех, кто будет больше всех стараться, мы наградим призами!
Бычок (к детям). Ну что, друзья, будем вместе петь?
(Ответ детей.)
Леопард. Вот и хорошо! А ну-ка, Кирилл и Тимка, несите быстренько песенки-картинки!
Тигренок и Бычок выносят яркие картинки-караоке, на них - тексты песенок. Герои с детьми поют по куплету и припеву следующих песен:
1. «Песенка о жирафе» (муз. Ю. Чичкова, сл. Ю. Энтина).
2. «Все мы делим пополам» (муз. В. Шаинского, сл. М. Цляцков- ского).
3. «Где водятся волшебники?» (муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина).
4. «Бу-ра-ти-но!» (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина).
5. «Ничего па свете лучше нету» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).
По окончании конкурса отличившихся ребят награждают призами!
Герои (после попурри). Великолепно!
Тигренок.
Приглашаем к танцу вас!
Веселье будет высший класс!
Кошка. Вы ладоней не жалейте...
Обезьянка. В пляске ножки разогрейте!
Герои (вместе). Танцуют все! Ребята, мы вас приглашаем!
Дети танцуют вместе с героями шоу-программы, повторяют за ними движения. Здесь также может быть использована любая эстрадная популярная музыка у ребят данной категории. По окончании 2-3 танцев детей поощряют призами.
Кошка. Внимание! Внимание! Волшебная шляпа!
Бычок вносит яркий цилиндр со звездами.
Кошка . Вот в этой шляпе находятся фанты с названиями следующих ноток! (Указывает на мальчика и девочку.) Выходите и вытяните фанты!
Герои выбирают детей, которые достают фанты с названиями двух следующих ноток.
Тигренок. Это нота «Фа»!
Обезьянка . И нота «Соль»! Б ы ч о к. С какой ноты начнем?
Кошка. Поступим вот так! Этот фант я кладу в правую лапку, а вот этот - в левую! Теперь прячу их за спину и быстро-быстро меняю! Ну-ка, ребята, выбирайте фанты!
Дети выбирают фанты. В зависимости от выбранного фанта герои проводят игры.
Нота «Фа» — эстафета «Мульти-пулъти».
Нота «Соль» - загадки.
Эстафета «Мульти-пульти»
1. Добежать от старта до финиша с мягкой игрушкой-мультяшкой на плече.
2. Перенести как можно быстрее от старта до финиша множество маленьких игрушек-мультперсонажей.
3. Надев маски героев сказки про Буратино (Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, Арлекин, говорящий Сверчок), станцевать командой танец «Летку-енку» от старта до финиша.
4. От старта до финиша кто быстрее пройдет шагами великана.
5. От старта до финиша кто быстрее пройдет шагами Карлика Носа.
Загадки
1. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена... (Крокодил).
2. Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин - мальчик Робин -
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник.
И на мед - особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок... (Винни-Пух).
3. Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком!
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовется... (Чиполлино).
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит -
Это доктор... (Айболит).
Герои проводят с детьми эстафету, затем загадывают загадки поочередно. За конкуры детей награждают призами. После этого Кирилл выносит волшебный мешочек.
Тигренок. Ой, Кирилл, что это у тебя?
Бычок . Разве ты не знаешь, Тимка, что за нотой «Ля» спряталась игра «Волшебный мешочек»?
Тигренок . Интересно, интересно! Дай-ка я посмотрю!
Идет к нотному стану и снимает нотку. Затем показывает ее ребятам.
Тигренок . И вправду, друзья, здесь написано: «Поиграй со мной в волшебный мешочек». Здорово!
Леопард. А в чем же заключается эта игра?
Обезьянка . Я знаю эту игру. Можно мне объяснить?
Все. Объясняй, Лариска!
Обезьянка . Ребята, сейчас вы попытаетесь на ощупь определить тот или иной предмет, находящийся в мешочке, если вам удастся дать верный ответ, вы получите приз!
Тигренок . Ой, ужасно интересно, давайте быстрее играть с ребятами!
Все . Давайте!
Проводится игра «Волшебный мешочек». Герои подходят к детям, те пытаются на ощупь определить предметы, находящиеся в мешочке. Победителей награждают призами.
Кошка. Ребята, вы отлично справились с заданием, а у нас на нотном стане осталась одна нотка!
Тигренок (снимает ноту со стана). Это нота «Си»!
Леопард . А за ней прячется игра «Приставь хвостик ослику На»!
Обезьянка . Ой-ёй-ёй! А что, он его потерял?
Кошка . Вот неудача!
Тигренок . Однажды На шел по лесу и его очаровательный хвостик зацепился за куст, ослик пошел дальше, а хвост так и остался висеть на кустике. Когда ослик Иа узнал о потере, он очень расстроился.
Леопард . Мы нашли хвост и решили помочь ослику.
Тигренок (к детям). Ребята, мы предлагаем вам приставить хвостик Иа на прежнее место.
Кошка и Обезьянка выносят изображение Иа и его хвостик.
Бычок . Нам нужно шестеро ребят. (К детям.) Кто хочет помочь ослику Иа? Поднимите руки!
Дети поднимают руки. Герои выбирают игроков. Спрашивают, как их зовут. Выстраивают в одну лилию, лицом к зрителю.
Бычок . Сейчас вам завяжут глазки и вы повернетесь вокруг себя 3 раза, затем, держа хвостик в руке, попытаетесь приставить хвостик Иа. Запомните: до ослика вы должны сделать ровно пять шагов!
Герои проводят с детьми игру «Приставь хвостик Иа». Победителей награждают призами!
Леопард. Ребята, вы отлично справились с заданием, и сейчас мы вновь хотим пригласить вас к веселому и зажигательному танцу!
Герои выводят детей на площадку и танцуют с ними под любую популярную веселую музыку. Лучшие танцоры вновь получают призы. Дети после танцев занимают места в зрительном зале.
Тигренок . Здор-р-рово!
Кошка. Вы прекрасно танцуете!
Бычок. А еще великолепно умеете играть и отгадывать загадки!
Обезьянка. И песни петь умеете отлично!
Герои (дружно). Мо-лод-цы!
Леопард. Но прежде чем попрощаться со страной веселых ноток, все дружно споем гамму: «До, ре, ми, фа, соль, ля, си»!
Герои выстраиваются в линию и вместе с детьми поют гамму. Леонид дирижирует. Дальше в записи звучит песня о коте Леопольде «Если добрый ты...» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).
Герои исполняют финальный номер. После этого машут детям руками, прощаясь, и исчезают за кулисами.
Конкурсно-игровая программа для школьников младшего возраста. Программа состоит из семи конкурсов: "Музыкальная разминка", "Аукцион "музыкальных" слов", "Угадай мелодию", "Отгадай музыкальный инструмент", "Разгадай ребусы", "Шумовой оркестр" и "Блиц-турнир". Между конкурсами предусмотрены музыкальные паузы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конкурсно - игровая программа «Музыкальный калейдоскоп»
для младших школьников
Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном зале на
Конкурсно-игровую программу «Музыкальный калейдоскоп» .
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землёй…
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и несмешных?..
Мы ей за всё «Спасибо!» говорим
И, веря в торжество её, - творим! (О. Гаджикасисов)
Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию. В перерывах между раундами, в музыкальных паузах перед вами выступят учащиеся творческого объединения «Домисолька». А сейчас позвольте представить вам участников. (Дети придумывают музыкальные названия команд). Командам желаю удачных выступлений. Итак, мы начинаем!
За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные значки-нотки. Команда, набравшая большее количество ноток и будет победителем нашей игры. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!
Первый конкурс «Музыкальная разминка»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть буду ноты изучать
Я присяду на диван нарисую нотный стан
На стене танцует луч это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот с емь веселых звонких нот !
Чтоб легко запоминать мы их будем называть
Села утка на гнездо это будет нота ДО
Спит собачка во дворе это будет нота РЕ
Кошку с дерева с ними это будет нота МИ
По степи бежит дрофа это будет нота ФА
А в шкафу летает моль это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля это будет нота ЛЯ
В море блещут караси это будет нота СИ
Мама, мама как я рад знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ . (Д. Смайлз)
Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».
Командам нужно придумать как можно больше слов, содержащих в своём составе названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Третий конкурс «Угадай мелодию»
Каждой команде предлагается угадать ту или иную песню по небольшому музыкальному отрывку. Если песня угадана правильно – спеть 1 куплет.
1.Маленькой ёлочке холодно зимой…
2.Новогодние игрушки.
3.Антошка.
4.Всем нужны друзья.
5.В траве сидел кузнечик…
6.Вот какая ёлочка.
Музыкальная пауза.(Песня « Гномики»).
Четвёртый конкурс «Отгадай музыкальный инструмент.»
Чтоб пыл веселья не угас, чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее.
1 .Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком …(аккордеон).
2 .Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека,
Поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив…
Её названье …(скрипка).
3 .Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
4 .Приложил к губам я трубку –
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …(свирель).
5. В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмешь.
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная (гармонь).
6. Хлещут палки по спине,
Но совсем не больно мне
Я трещу и грохочу,
В ногу вас ходить учу (барабан).
А сейчас на доске вам будут представлены картинки, на которых изображёны музыкальные инструменты. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать муз. инструмент, открыв как можно меньше квадратов.
Ответ: труба, рояль, аккордеон, скрипка.
Музыкальная пауза.(Песня «Новогодняя дискотека»)
Пятый конкурс: «Отгадай ребусы»
Командам предлагается отгадать музыкальные ребусы.
Шестой конкурс: «Шумовой оркестр»
На столе приготовлены детские муз. инструменты - ложки, бубны, муз. молоточки, погремушки - маракасы, румбы и т. д. Командам предлагается сыграть оркестром ритмично, дружно, не заглушая друг друга по 1 произведению. Кто будет более музыкален и точен получит дополнительную нотку.
1.Полька. М.И.Глинка
2.Русская народная песня «Как у наших у ворот».
Седьмой конкурс «Блиц - турнир»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.
1 .Что мы слышим ухом? (звук).
2 .Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).
3 .То, что натягивают на гитаре (струны).
4. Торжественная песня – символ государства (гимн).
5 .Грустное печальное звучание музыки (минор).
6 .То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
7 .Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
8 .Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)
10 . Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)
Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас жюри объявит окончательные итоги (подсчёт выигранных ноток). Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.
Оформление: элементы нотной грамоты: диезы, бемоли, бекары, скрипичный и басовый ключи; воздушные шары. Магнитная доска с изображением нотного стана, используются магниты – ноты.
Роли нот исполняют участники кружка «Попурри», при этом До – ребенок низкого роста, Си - самый высокий в группе.
Костюмы: яркие шапочки и шарфики разного цвета, черные брюки и водолазки.
Звучит танцевальные ритмы ударных. Появляется нота До.
Здравствуйте. Ребята! Я – нота До.
Прикрепляет ноту на нотный стан.
Мои сестры – нотки очень быстрым Темпом случайно рассеяны повсюду, я осталась одна. И все мои песни получаются вот такими:
Поет на одной высоте:
Вот уже два дня подряд я сижу рисую;
Мир похож на цветной луг, если рядом с тобой друг!
Слышите? Все песни теперь звучат на одном звуке, ведь других рядом нет! Нужно вернуть ноты домой, на нотный стан, и вместе с ними вернуться музыкальная красота и разнообразие! Но одной мне не справиться. Нужны знания, активность и смекалка всех! Ребята, вы поможете? Итак, музыкальная разминка – загадки.
Какой цветок является самым музыкальным? (колокольчик)
Какие ноты расту на огороде? (фасоль)
Всего две ноты и предлог построить я на даче смог (домик)
Объединившись, эти две ноты стали мерою длины (миля).
Под музыку входит нота Ми:
- Здравствуй, До! Милые дети, здравствуйте! Я – нота Ми. Благодаря вашим знаниям я смогла найти дорогу к нотному стану. Спасибо!
До уходит.
Ми: - Найти моих сестер поможет игра «Узнай песню». Я спою очень короткий фрагмент мелодии, по которому вы должны постараться угадать песню и спеть ее со словами.
Песни: «Улыбка»
«Антошка»
Песенка крокодила Гены
Ми уходит. «Чунга-чанга» исп. «Попурри». На последних аккордах появляется нота Фа
Фа: - Фантастика! Ваши звонкие голоса, ребята, помогли отыскать мой дом – нотный стан.
Прикрепляет ноту на нотоносец.
- Определив жанры музыкальных фрагментов, друзья, вы вернете к нам еще одну ноту.
Звучат фрагменты произведений:
1. М. Глинка. Финальный хор «Славься» (жанр оперы);
2. Л. Бетховен. Пятая симфония, тема судьбы (жанр симфонии);
3. С. Прокофьев. «Золушка», вариации Феи зимы (жанр балета).
Появляется нота Ля:
Здравствуйте, ребята, здравствуй, сестрица Фа! Вот и я, Ля, вернулась! Спасибо вам, друзья!
Прикрепляет ноту на нотоносец.
- Я обожаю петь и приглашаю желающих мальчиков и девочек исполнить русскую народную игровую песню «А мы просо сеяли».
Используются элементы народного костюма – кокошники, кушаки.
Нота Ля помогает исполнителям.
На последних аккордах входит нота Ре.
Услышав задорную и шутливую песню я - нота Ре, легко нашла к вам путь.
Решительно рада. Спасибо, ребята! Спасибо, сестрица Ля!
Прикрепляет ноту на нотоносец.
Ля уходит.
Вижу, на нотном стане нет только двух нот. Каких? (соль, си). Мы вернем их, сыграв на музыкальных инструментах, которые соберем сами из отдельных деталей. Но собрать инструменты нужно быстро!
Ре приглашает трех желающих,
на столах подготовлены детали для ксилофона
из комплекта лабораторного оборудования «Звук и тон»,
схемы игры русской народной песни «Во саду ли, в огороде»
Итак, кто быстрее? Раз, два, три, инструменты собери! Самому быстрому – аплодисменты! А теперь спешить не нужно, нам сыграйте песню дружно!
Аккомпанирует учитель музыки на аккордеоне.
Появляются ноты Соль и Си.
Спасибо, ребята! Музыка, исполненная вами, помогла нам вернуться домой.
Прикрепляют ноты на нотоносец.
Выходят все ноты, встают у своих нот,
расположенных на магнитной доске, поют под аккомпанемент аккордеона,
делая шаг вперед:
До, Ми, Фа, Ля, Ре, Си, Соль…
Перестраиваются в звукоряд:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си…
Все вместе: - до!
Нота До: - Ноты! Снова мы все вместе и споем ребятам песню!
Загрузка...